Page 49 - Poučevanje zunaj učilnice

Prednosti in izzivi pouka na prostem

Preglednica 3.6 Mnenje študentov o tem, kako pouk na prostem vpliva na uˇcence
Trditev (1) (2) (3) (4) (5) M SD
Pouk na prostem pove- 1 0 3 36 44 4,5 0,7
ˇ cuje motivacijo uˇcen- (1,19) (0,00) (3,57) (42,86) (52,38)
cev.
Pouk na prostem iz- 1 3 15 37 28 4,0 0,9
boljšuje pozornost in (1,19) (3,57) (17,86) (44,05) (33,33)
sodelovanje.
Pouk na prostem spod- 1 1 2 31 49 4,5 0,7
buja ustvarjalnost in (1,19) (1,19) (2,38) (36,90) (58,33)
raziskovanje.
Pouk na prostem pove- 1 0 7 30 46 4,4 0,7
ˇ cuje telesno aktivnost (1,19) (0,00) (8,33) (35,71) (54,76)
otrok.
Pouk na prostem krepi 1 1 11 41 30 4,2 0,8
socialne vešˇcine uˇcen- (1,19) (1,19) (13,10) (48,81) (35,71)
cev.
Opombe Razpon ocen: (1) sploh se ne strinjam, (5) zelo se strinjam. V oklepajih de-
leži v odstotkih. n = 86.

oddaljenost naravnega okolja (M =2,9; SD = 1,1) ter zahtevnost naˇcrto-
vanja pouka (M =3,1; SD = 0,9). Kot najmanj problematiˇcne ocenjujejo
dejavnike, povezane z materialnimi pogoji, kot so šolska oprema in ma-
teriali (M =3,2; SD =1,0), prostor (M =3,2; SD = 1,1) in stroški izvedbe (M
=3,2; SD =1,0). Študenti kotveˇcje ovire zaznavajo predvsem pedagoške
in organizacijske vidike izvajanja pouka na prostem, medtem ko materi-
alni pogoji niso v ospredju. Takšne ugotovitve so skladne z raziskavami, ki
med kljuˇcnimi izzivi uˇcenja na prostem izpostavljajo predvsem ˇcasovne
in organizacijske zahteve, zahtevnejše naˇcrtovanje ter potrebo po ustre-
znem znanju, izkušnjah in podpori uˇciteljem (Kiviranta idr., 2023; Mann
idr., 2022; Rickinson idr., 2004).
S tretjim sklopom anketnega vprašalnika smo želeli ugotoviti mnenja
študentov o prednostih oz. pozitivnih uˇcinkih pouka na prostem. Iz pre-
glednice 3.6 je razvidno, da študenti pouk na prostem ocenjujejo kot iz-
razito uˇcinkovit pristop za razvoj uˇcencev, saj so vse povpreˇcne vrednosti
visoke (M = 4,0–4,5).
Najvišje vrednosti so dosežene pri trditvah, da pouk na prostem pove-
ˇ cuje motivacijo uˇcencev (M =4,5; SD = 0,7) ter spodbuja ustvarjalnost in
raziskovanje (M =4,5; SD = 0,7). Visoko stopnjo strinjanja smo zaznali tu-
di pri trditvi, da pouk na prostem poveˇcuje telesno aktivnost otrok (M =

49