Page 34 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih

Marina Volk in Tina Štemberger

Preglednica 5 Samoocena področja ustvarjanja digitalnih vsebin
Področje/trditev N min max M s
Ustvarjanje digitalnih vsebin  , , , ,
Znam ustvarjati in urejati digitalne besedilne datoteke    , ,
(npr.: Word, OpenDocument, Google Docs).
Znam se izraziti z ustvarjanjem digitalnih vsebin na inter-    , ,
netu (npr.: objava v spletnem dnevniku, video na Youtubu).
Znam izdelati multimedijsko predstavitev z besedilom, s    , ,
slikami, z avdio- in videoelementi.
Znam izbrati pravo vrsto digitalnih medijev glede na ob-    , ,
činstvo in svoj cilj (npr.: uporaba družbenih medijev za pro-
mocijo projekta).
Ustvarjam nove digitalne vsebine s kombiniranjem in spre-    , ,
minjanjem obstoječih digitalnih virov (npr. predstavitev
s fotografijami in z zvočnimi posnetki, ki jih najdem na
spletu).
Vem, da je mogoče nekatere digitalne vsebine zakonito    , ,
ponovno uporabiti in predelati (npr. v javni lasti ali z licen-
cami Creative Commons).
Znam urejati digitalno vsebino, ki so jo ustvarili drugi (npr.:    , ,
vstaviti besedilo v sliko, urediti wiki).
Znam ustvariti nekaj novega s kombiniranjem različnih vrst    , ,
vsebine (npr.: besedilo in slike).
Lahko prepoznam, kdaj je digitalna vsebina na voljo neza-    , ,
konito (npr.: programska oprema, filmi, glasba, knjige, TV).
Vem, da obstajajo različne vrste licenc za uporabo digital-    , ,
nih vsebin (npr. licence Creative Commons).
Vem, da se programski jeziki (npr.: Python, Visual Basic,    , ,
Java) uporabljajo za podajanje navodil digitalni napravi za
izvedbo neke naloge.
Znam napisati skripte, makre in preproste aplikacije za av-    , ,
tomatizacijo izvajanja nalog.
Vem, da obstajajo različne algoritemske rešitve za izvedbo    , ,
določene računalniške naloge (npr. urejanje in iskanje).

rezultati kažejo na nekaj težav pri napredni rabi digitalne tehnologija ter pri
refleksivnem digitalnem vedenju (npr. zasebnost, deljenje vsebin).

Ustvarjanje digitalnih vsebin
Kot je razvidno iz preglednice 5, je povprečna samoocena za področje ustvar-
janja digitalnih vsebin razmeroma nizka (M = 2,62), kar kaže na šibkejše zna-
nje udeležencev pri ustvarjanju kompleksnejših digitalnih vsebin. Višje sa-

34