Page 243 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih
P. 243

Trajnostna naravnanost geografskih študijskih programov


                  Ogrin, M., Resnik Planinc, T., Ilc Klun, M., in Plevnik, A. (2013). Trajnostna mobil-
                     nost: priročnik za učitelje v osnovnih šolah. Ministrstvo za infrastrukturo in
                     prostor.
                  Ogrin, M., Resnik Planinc, T., Ilc Klun, M., in Plevnik, A. (2019). Trajnostna mobil-
                     nost: priročnik za učitelje v osnovnih šolah (2. izd). Ministrstvo za infrastruk-
                     turo.
                  Otrin, K.,Benčina,M., Živčić,L., Resnik Planinc, T.,inPlevnik,A.(2013). Trajnostna
                     mobilnost: priročnik za vzgojitelje v vrtcih. Ministrstvo za infrastrukturo in
                     prostor.
                  Otrin, K.,Benčina,M., Živčić,L., Resnik Planinc, T.,inPlevnik,A.(2019). Trajnostna
                     mobilnost: priročnik za vzgojitelje v vrtcih (2. izd). Ministrstvo za infrastruk-
                     turo.
                  Pereira, P., in Zhao, W. (2025). Geography and geographical knowledge con-
                     tribute decisively to all sustainable development goals and targets. Geo-
                     graphy and Sustainability, 6(1), 100267.
                  Plut, D. (2010). Geografija sonaravnega razvoja. Znanstvena založba Filozofske
                     fakultete.
                  Resnik Planinc, T.,inIlc Klun,M.(2024). Sodobni izzivi didaktike geografije. Geo-
                     graFF, 31. Znanstvena založba Filozofske fakultete.
                  Resnik Planinc, T., Selan, A., in Ilc Klun, M. (2023). Dan dejavnosti na temo trajno-
                     stnega razvoja s poudarkom na podnebnih spremembah v tretjem triletju
                     osnovne šole. Geografskiobzornik:časopiszageografskovzgojoinizobraže-
                     vanje, 70(3/4), 25–36.
                  Šaver, B. (2005). Nazaj v planinski raj: alpska kultura slovenstva in mitologija Tri-
                     glava. Fakulteta za družbene vede.
                  United Nations. (2015). Transforming our world: The 2030 agenda for sustainable
                     development.
                  Vintar Mally, K. (2003). Udejanjanje sonaravnega razvoja – Slovenija na pragu
                     EU. Geografija v šoli, 12(3), 13–20.
                  Vintar Mally, K. (2019). Ustanovitev ljubljanske univerze in začetki študija geo-
                     grafije. V D. Ogrin (ur.), Razvoj geografije na Slovenskem: 100 let študija ge-
                     ografije na Univerzi v Ljubljani (str. 123–143). Znanstvena založba Filozofske
                     fakultete.
                  Vintar Mally, K. (2020). Trajnostni razvoj – razvojna paradigma 21. stoletja. V J.
                     Volfand (ur.), Prehod v trajnostno gradnjo in življenjski cikel stavbe: priročnik
                     za krožno gospodarstvo (str. 10–15). Fit media.
                  Vintar Mally, K., Bobovnik, N., in Kovač, N. (2021, 31. maj). [SE08] Ekološki odtis.
                     Agencija Republike Slovenije za okolje. https://kazalci.arso.gov.si/sl
                     /content/ekoloski-odtis-1
                  Vintar Mally, K., Bobovnik, N., in Kovač, N. (2022, 1. avgust). [SE08] Ekološki odtis.
                     Agencija Republike Slovenije za okolje. https://kazalci.arso.gov.si/sl
                     /content/ekoloski-odtis-2


                                                                            243
   238   239   240   241   242   243   244   245   246   247   248