Page 242 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih

Katja Vintar Mally, Tatjana Resnik Planinc, Matej Ogrin, Nejc Bobovnik in Tajan Trobec

nih vsebin in hkrati izraz zaupanja interdisciplinarnemu značaju geografske
stroke, da bo delovala povezovalno.
Razvoj geografske stroke in geografskega izobraževanja bo tudi v prihod-
nje zagotovo neločljivo povezan s trajnostnim razvojem oz. paradigmami, v
katere se utegne nadgraditi. Ker razvojnih problemov ne bo nikoli zmanjkalo,
bo geografija vedno na novo izzvana, da prispeva k njihovemu reševanju z
novimi prijemi in pristopi.

Literatura
Benčina, M., Otrin, K., Živčić, L., Resnik Planinc, T., in Plevnik, A. (2013). Trajnostna
mobilnost:priročnikzaučiteljevsrednjihšolah. Ministrstvo za infrastrukturo
in prostor.
Bobovnik, N., Cigale, D., Frelih, M., Krevs, M., Miklič Cvek, L., Ogrin, D., Rogelj, B.,
in Vintar Mally, K. (2023). Uvod v študij geografije. ZaložbaUniverzevLjub-
ljani.
Bobovnik, N., in Vintar Mally, K. (2022). Awareness of planetary boundaries as a
starting point for sustainable development: An example of the use of the
ecological footprint in education. Sodobna Pedagogika, 73(1), 196–212.
Bobovnik, N., in Vintar Mally, K. (2023). Šolska raba kalkulatorja ekološkega od-
tisa. Dela, (60), 105–122.
Gasparini,B.,Dütsch,M.,Gorenc,T.,Jósa,V.,inPeloza,J.(2021).WTFsopodnebne
spremembe? Mladinska zveza Brez izgovora Slovenija.
Kladnik, D., Lovrenčak, F., in Orožen Adamič, M. (Ur.) (2005). Geografski termino-
loški slovar. Založba ZRC.
Lampič,B.(2019). Okoljska geografija. VD.Ogrin (ur.), Razvoj geografije na Slo-
venskem:100letštudijageografijenaUniverzivLjubljani (str.330–345).Znan-
stvena založba Filozofske fakultete.
Lin, D., Iha, K., Wambersie, L., Galli, A., Wackernagel, M., Bobovnik, N., Vintar
Mally, K., in Hanscom, L. (2020). Slovenia’s ecological footprint: Technical re-
port on the ecological footprint and biocapacity of twelve Slovenian regions.
Global Footprint Network.
Mikša, P., Ogrin, M., in Glojek, K. (2018). Gorska identiteta Slovencev. V M. Zorn
(ur.), Triglav 240 (str. 157–165). Založba ZRC.
Ni, Z., Zhao, W., Yin, C., Meadows, M. E., in Pereira, P. (2025). Mapping geo-
graphy’s engagement with the sustainable development goals: Research
foci, contributions, and future directions. Geography and Sustainability,
6(6), 100376.
O’Gorman, L., in Davis, J. (2012). Ecological footprinting: Its potential as a tool
for change in preservice teacher education. Environmental Education Re-
search, 19(6), 779–791.
Ogrin, M., Ilc Klun, M., in Resnik Planinc, T. (2021). Alpska šola – vzgoja in izobra-
ževanje o gorah in z gorami. Geografija v šoli, 29(1), 22–37.

242