Page 180 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih

Dorian Penšek-Rader

Preglednica 1 Kategorije kompetenc GreenComp in ključne značilnosti
Kategorija Opis ključnih kompetenc
Vrednote Trajnostne vrednote, socialna pravičnost, etika, odgovornost, spoštovanje
trajnostnosti okolja, empatija, globalna pravičnost, okoljska ozaveščenost.
Celovitost Sistemsko mišljenje, celovit pristop, kritično razmišljanje, kompleksnost,
trajnostnosti interdisciplinarnost, analitično razumevanje, reševanje problemov, med-
predmetne povezave.
Zamišljanje Prihodnost, vizija, predvidevanje, inovacije, scenariji prihodnosti, razisko-
prihodnosti valni pristopi, refleksija, prilagodljivost, ustvarjalno mišljenje.
Ukrepanje za Aktivno državljanstvo, sodelovanje, skupnost, ukrepanje, trajnostni pro-
trajnostnost jekti, participacija, politična pismenost, vodenje sprememb, skupinsko
delovanje.

Najprej smo na osnovi štirih področij kompetenc oblikovali nabor ključnih
izrazov (stičnih besed), ki smo jih uporabili kot iskalne pojme v učnih načr-
tih izbranih visokošolskih ustanov. Ključne besede so bile izpeljane iz okvira
GreenComp in razdeljene po kategorijah, kot kaže preglednica 1, kjer so na-
vedene kompetence po štirih področjih GreenComp, skupaj z ustreznimi slo-
venskimi izrazi.
Za zagotovitev preglednosti in sledljivosti raziskave navajamo natančne
učne načrte, ki smo jih uporabili za iskanje in kategorizacijo vsebin. Za vsako
visokošolsko ustanovo so navedeni naziv študijskega programa, država, štu-
dijsko leto, za katero so potrjeni učni načrti, ali veljavnost programa in pove-
zava do uradnega dokumenta.

Postopek iskanja in kategorizacija
V posameznih učnih načrtih smo izvedli iskanje po ključnih besedah (angl.
keywordfrequencyscan), pri čemer smo upoštevali tako absolutno število po-
javitev kot tudi vsebinsko vlogo pojmov v kontekstu predmeta (cilji, vsebine,
metodepoučevanja).Vsak zadetek smo nato vsebinsko preverili,dasmo tako
izločili nerelevantne ali kontekstualno neustrezne pojavitve (npr. če je bila
beseda uporabljena v tehničnem ali administrativnem smislu).⁹

sches Denken, ganzheitlicher Ansatz, kritisches Denken, Komplexität, Interdisziplinarität, analyti-
sches Verständnis, Problemlösen, fächerübergreifende Verbindungen; (3) zamišljanje prihodnosti:
Zukunft, Vision, Vorausschau, Innovationen, Zukunftsszenarien, Forschungsansätze, Reflexion, An-
passungsfähigkeit, kreatives Denken; (4) ukrepanje za trajnostnost: aktives Bürgertum, Zusamme-
narbeit, Gemeinschaft, Handeln, nachhaltige Projekte, Partizipation, politische Bildung, Verände-
rungsführung, Teamarbeit.
⁹ Opomba: Pri analizi smo poleg neposrednih izrazov iz okvira GreenComp (preglednica 1) upo-
števali tudi njihove jezikovne in pomenske izpeljanke oz. derivate, kot se pojavljajo v učnih

180