Page 144 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih

Katja Vrhunc Pfeifer, Maruša Špec in Pina Lenart Vengust

Slika 4 Zavihek za Slika 5 Vzgojiteljev zavihek Slika 6 Zavihek za statistiko
spremljanje

– Higiena: (A) Umivanje zob. (B) Tuširanje. (C) Umivanje las. (D) Česanje
las. (E) Oblekel sem sveže spodnje perilo.
– Disciplina: (A) Prisotnost v šoli – bil sem na vsem šolskih urah. (B) Opra-
vljene zadolžitve v skupini – opravil sem svoje dnevno opravilo. (C) Na
lastno pobudo sem se lotil učenja. (D) Nisem zamujal – k večerji, na av-
tobus. (E) Pospravil sem svoje bivalno okolje.
– Čustvena stabilnost: (A) Če sem danes občutil razburjenje, sem se ak-
tivno poskušal pomiriti. (B) Če sem občutil jezo, sem jo konstruktivno
izrazil brez kričanja ali fizičnega nasilja. (C) Če sem občutil tesnobo, sem
vsaj trikrat globoko vdihnil.
– Socialna spretnost: (A) Med interakcijo z vrstnikom sem pomislil na to,
ali je mojemu sogovorniku prijetno. (B) Če sem imel občutek, da so me
drugi oškodovali ali mi naredili krivico, sem jih o tem obvestil brez kri-
čanja ali fizičnega nasilja. (C) Skušal sem sam sprovesti vsaj en pogovor
ali vzpostaviti dobronameren stik.

Razdelek 5: Vzgojiteljev zavihek
V razdelku vzgojitelji beležijo, če se je mladostnik vedel v skladu z vnaprej
določenimi cilji in opravil svoje zadolžitve. Na podlagi tega mladostniku do-

144