Page 143 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih

Od diagnostike k digitalni podpori

Slika 1 Zavihek s prijavnim Slika 2 Zavihek s profilom Slika 3 Zavihek s cilji
oknom mladostnika

Razdelek 3: Cilji
Mladostnik z vzgojiteljem določi specifične naloge znotraj širše kategorije, ki
se jih bo skušal držati. Določita tudi mejnike in časovni okvir, v katerem bo
cilj osvojil. Na podlagi tega aplikacija avtomatizirano po intervalih uvaja nov
cilj v dnevni seznam navad in vedenja.

Razdelek 4: Spremljam
Razdelek za mladostnika, ki je namenjen beleženju in spremljanju njegovega
vedenja. Nastavitve so privzete, zato lahko z vzgojiteljem individualno do-
ločita, katera specifična vedenja bo mladostnik sam spremljal znotraj širših
kategorij, ki jih v svojem zavihku beleži vzgojitelj. Mladostnik jih mora od-
kljukati v določenem časovnem intervalu, ki ga ima na voljo. Ta se smiselno
spreminja oz. prilagaja glede na nalogo. Zobe si mora, recimo, umiti dvakrat
na dan, medtem ko ima za umivanje las ali intenzivno športno aktivnost na
voljo več dni. Kategorije v privzetih nastavitvah s primeri so:

– Skrb zase: (A) Pojedel sem vsaj en kos zelenjave. (B) Spal sem vsaj osem
ur. (C) Vzel sem zdravila. (D) Intenzivno sem se ukvarjal s športom. (E)
Pojedel sem vsaj en kos sadja. (F) Drugo.

143