Page 77 - Nekatere izbrane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega delašolskega svetovalnega dela

Delo z otroki s posebnimi potrebami

bujejo prilagojeno izvajanje programov osnovne šole z dodatno strokovno
pomočjo ali prilagojene programe osnovne šole oziroma posebni program
vzgoje in izobraževanja (Zakon o osnovni šoli (ZOsn-UPB), , . člen).
Ocenjujemo, da deset odstotkov šolajočih se otrok (pribl. .) potre-
buje prilagoditve vzgojno-izobraževalnih programov ter prilagojeno pouče-
vanje in učenje. Nekateri izmed njih imajo v času pouka ure dodatne stro-
kovne pomoči, začasnega ali stalnega spremljevalca, tolmača slovenskega
znakovnega jezika in pri vzgojno-izobraževalnem delu uporabljajo različne
pripomočke.
Zakon o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami () te otroke razvršča
v devet skupin:

. otroci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja,
. otroci z dolgotrajno boleznijo,
. otroci z govorno-jezikovnimi motnjami,
. otroci s čustvenimi in vedenjskimi motnjami,
. otroci z avtističnimi motnjami,
. gluhi in naglušni otroci,
. gibalno ovirani otroci,
. slepi in slabovidniotrocioziroma otroci z okvarovidne funkcije,
. otroci z motnjami v duševnem razvoju.

SkupinanadarjenihotrokjeletaizpadlaizZakonaousmerjanjuotroks
posebnimi potrebami. Namesto njih so vanj uvrstili otroke z avtističnimi mo-
tnjami. Nadarjeni učenci izkazujejo visoko nadpovprečne sposobnosti mi-
šljenja ali izjemne dosežke na posameznih učnih področjih, v umetnosti ali
športu. Šola tem učencem zagotavlja ustrezne pogoje za vzgojo in izobraže-
vanje tako, da jim prilagodi vsebine, metode in oblike dela ter jim omogoči
vključitev v dodatni pouk, druge oblike individualne in skupinske pomoči ter
druge oblike dela (Zakon o osnovni šoli (ZOsn-UPB), , . člen).
Specifični pristopi pri vzgoji in izobraževanju OPP morajo izhajati iz otro-
kovih sposobnosti in potreb. Učitelj/vzgojitelj se mora zavedati, da je okvara,
oviraali težavaleenaodotrokovih značilnosti.Ključnapri delujeosredotoče-
nost na otrokove pozitivne lastnosti, močna področja in sposobnosti (Nemec
in Kranjc, ).

Zakonodaja s področja OPP
Pri delu z OPP nas zavezuje tudi zakonodaja:

– Zakon o osnovni šoli (),

