Page 69 - Nekatere izbrane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega delašolskega svetovalnega dela

Splošne in specifične učne težave (SUT)

– pri pouku in učenju vključevanje otroku zanimivih dogodkov (dramati-
zirana igra, igra z lutkami, gibalne dejavnosti, slikovno gradivo, menja-
vanje višine glasu ipd.),
– razdelitev daljših nalog in zadolžitev za posamezne dele, ki so v skladu
z otrokovo sposobnostjo pozornega sledenja,
– navajanje otroka na samonadzor,
– pri učenju raba učnih in tehničnih pripomočkov,
– več odmorov in usmerjenega gibanja.

Katere so pomembne besede za otroke z motnjo pozornosti in aktivnosti? Gre
za besede, ki jih starši/učitelji/svetovalni delavci pogosto uporabljamo za
usmerjanje otrok z motnjo pozornosti in aktivnosti ter spodbujanje njiho-
vega učnega procesa (načrtovanje, izvedba dejavnosti, evalvacija ali prever-
janje). Če te besede uporabljamo v pravih situacijah, postanejo otroku lastne,
saj jih ponotranji, usmerja svojo pozornost in vodi svoje dejavnosti k cilju
(Černe, ):

– besede za spodbujanje načrtovanja dejavnosti:najprej se umiri, premisli,
kaj in kako boš naredil, naredi načrt, o načrtovanju se z nekom pogo-
vori;
– besede za spodbujanje izvedbe dejavnosti: premisli, kako boš nalogo re-
šil, preveri, ali si rešil vse po vrsti, vztrajaj, vprašaj za nasvet, pogovori se
onalogi, dobro ti gre;
– besede za spodbujanje preverjanja, kar je naredil: preveri za seboj, ali je
rešitev smiselna in prava, odkljukaj, kar ti je uspelo, poskusi znova, pre-
veri pri sošolcu;
– besedezaspodbujanjevztrajnosti: zelo si sepotrudil,vztrajalsi,dokončal
si, cenim tvoj trud, samostojno si rešil nalogo;
– besede za spodbujanje razvijanja pozitivne samopodobe: vsak dan na-
preduješ, v tem šolskem letu si se že veliko naučil, tale matematika ti
gre pa vsak dan bolje, vesela sem, da si uspešen, kako se počutiš ob
napredku.

Preverjanje in ocenjevanje znanja otrok z motnjo pozornosti in aktivnosti. Pri
preverjanju in ocenjevanju znanja je pomembno, da s pomočjo prilagoditev
ocenjujete znanje, ne pa motnje. Otroku nudite občutek zaupanja v njegove
sposobnosti in razvoj.
Priporočljive prilagoditve in strategije (Černe, ):

– napovedano in dogovorjeno ocenjevanje znanja,

