Page 63 - Nekatere izbrane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega delašolskega svetovalnega dela
P. 63
Splošne in specifične učne težave (SUT)
na številski osi, postavljanje decimalne vejice, orientacija v prostoru,
času ...).
Kako pomagati (Zavod Republike Slovenije za šolstvo, c):
–učenje po korakih,
– povezovanje matematičnih problemov z izkušnjami iz življenja,
– veččutno učenje dejstev (gibalne dejavnosti, plakati, posnetki),
– konkretizacija matematičnih problemov/znanj s pripomočki (trodi-
menzionalni pripomočki – računalo, kroglice, kocke), učenje matema-
tičnih izrazov s slovarji, plakati, ponazorili; slikovne ponazoritve (slika
prstov rok, slike za količine ...), grafične ponazoritve (številski trak, šte-
vilska premica, številsko zaporedje ...),
– učenje postopkov s pomočjo opor (kartončki s postopki računanja, ta-
bele pretvarjanja),
– razdelitev zapletenih nalog na dele in učenje strategij reševanja le-teh),
– verbalizacija postopkov (otroka učimo notranjega govora),
– pomoč pri priklicu matematičnih dejstev,
– različne interaktivne in intenzivne oblike treninga,
– veliko vaj, vendar v manjših časovnih obdobjih ( minut na dan),
– majhno število dejstev, ki naj jih otrok uri naenkrat,
– učenje kompenzacijskih strategij (pri učenju poštevanke si pomaga s
seštevanjem),
– učenje organizacije zapiskov,
– razumevanje otrokovih težav s strani odraslih,
– organizacija vrstniške pomoči.
Poučevanje učencev s težavami pri učenju matematike. Za vse učence z diskal-
kulijo je pomembno, da pri matematiki v prvi triadi uporabljamo konkretne
materiale, materiale iz narave (storži, kamenčki, školjke, polžki, jesenski plo-
dovi ...). Ponujeni material naj razvrščajo (po enaki lastnosti, npr. velikosti,
barvi) in primerjajo (enako število različno velikih predmetov) ter s tem spo-
znavajo ohranjanje količine (Stare, b.l.).
Ob usvajanju pojma število uporabimo igralno kocko s pikami. Otrok vrže
kocko in nastavi toliko predmetov, kolikor je pik na kocki. S kockami pona-
zorimo osnovne računske operacije. Ob tem uporabimo konkreten material.
Osnovneračunskeoperacijenajotrokdoživiprekokonkretneizkušnjeintako
z operacijo poveže tudi ustrezne matematične pojme. Pri prepoznavanju ma-
tematičnih znakov si pomagamo z uporabo barv: znak plus označimo npr. z
