Page 58 - Nekatere izbrane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega delašolskega svetovalnega dela
P. 58
Izbrane teme: različna področja dela svetovalne službe
– Začnem kar takoj sam sestavljati? Kinestetični.
Odgovorite na spodnja vprašanja in ugotovite, kakšen učni tip ste!
. Če se učim nekaj narediti, potem se najbolje naučim, če:
(a) opazujem nekoga, ki mi to pokaže,
(b) poslušam nekoga, ki mi postopek razloži,
(c) poskusim narediti sam(a).
. Ko berem, pogosto ugotovim, da:
(a) si predstavljam, o čem berem,
(b) berem glasno alisiposkušampriklicatizvoke,
(c) se poskušam vživeti v situacijo.
. Ko me vprašajo za neko smer:
(a) si v mislih predstavljam kraje, da smer lažje razložim, ali kar narišem,
(b) nimam težav, da nekomu razložim smer,
(c) to pokažem ali pa se premikam.
. Če ne vem, kako naj izgovorim kako besedo:
(a) jo zapišem, da ugotovim, ali sem na pravi poti,
(b) jo glasno izgovorim, da ugotovim, ali pravilno zveni,
(c) jozapišem,da ugotovim, alijo pravilnoobčutim.
. Ko pišem:
(a) meskrbi,čejemed črkami in besedami enakomeren razmik,
(b) si ves čas ponavljam črke in besede,
(c) močno pritiskam pisalo, da lahko občutim, kako zapisujem črke in be-
sede.
. Če si moram zapomniti seznam stvari, si ga najbolje zapomnim, če:
(a) ga zapišem na papir,
(b) si ga nenehno ponavljam,
(c) se premikam in uporabljam prste, da naštevam stvari, ki jih potrebujem.
. Raje imam učitelje, ki:
(a) uporabljajo tablo ali projektor, ko razlagajo vsebino,
(b) razlagajo vsebino z veliko primerjavami,
(c) so zelo aktivni in se veliko premikajo.
. Če se želim skoncentrirati, mi povzroča težave:
(a) če je v prostoru veliko gibanja,
(b) če je v prostoru hrup,
(c) če moram ves čas sedeti na mestu.
. Če rešujem problem:
(a) ga napišem ali narišem, da si ga lažje predstavljam,
(b) se pogovorim s samim seboj,
(c) se veliko premikam ali uporabim različne predmete, ki mi pomagajo pri
razmišljanju.
. Če dobim napisana navodila, kako naj nekaj sestavim:
(a) jih tiho preberem in si poskušam v mislih predstavljati, kateri deli spa-
dajo skupaj,

