Page 115 - Nekatere izbrane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega delašolskega svetovalnega dela

Delo z nadarjenimi in talentiranimi učenci

ustvarjalnega mišljenja; spodbujal k razumevanju in sprejemanju drugačno-
sti, globalne soodvisnosti, tolerance; razvijal spretnosti finomotorike za izde-
lavo različnih avtentičnih izdelkov; spodbujal in razvijal pismenost ter komu-
nikacijo; razvijal sposobnosti interpretacije, analize, sinteze in vrednotenja
primarnih virov; razvijal sposobnosti kritičnega mišljenja; motiviral in usmer-
jal k branju zgodovinske literature, biografije, fantastike; odpiral nova mo-
ralna in druga vprašanja (Kukanja Gabrijelčič, ).
Poleg osredotočenosti na razvijanje sposobnosti pri izbranem predmetu
mora biti UIP zasnovan širše in globlje ter zajemati tudi druga področja, ki
pomembno vplivajo na razvoj otrokove nadarjenosti in talentiranosti. Med-
nje spadajo ustvarjalnost, estetika, socialne spretnosti, emocionalno po-
dročje ipd.
Na ustvarjalnem področju naj bi UIP (Kukanja Gabrijelčič, ): zajemal
spodbujanje fleksibilnega, divergentnega, fluentnega, originalnega mišlje-
nja, inovativnosti in izvirnosti; spodbujal izdelovanje specifičnih avtentičnih
in drugih izdelkov; zagotavljal možnosti umetniškega in glasbenega izraža-
nja; zagotavljal možnosti telesnega izražanja (ples in gibanje); zajemal igre
vlog in simulacije; zajemal uporabo biografije ustvarjalnih ljudi; zajemal upo-
rabo številnih tehnik in nalog za spodbujanje ustvarjalnega mišljenja; zaje-
mal predstave in razstave izdelkov učenca ter izvenšolsko povezovanje ipd.
Na področju razvoja socialnih spretnosti naj bi: spodbujal vodstvene in or-
ganizacijske sposobnosti, skupinsko in sodelovalno delo, prostovoljno vklju-
čevanje v oblike socialnega dela; spodbujal raziskovanja in vključevanja v ta-
bore, klube, društva; učencu zagotavljal socialno-emocionalno podporo (Ku-
kanja Gabrijelčič, ).

Primer : Priprava individualiziranega programa za nadarjenega
Šola:
Individualizirani program – NAD
Učenec/-ka:
Rojstni datum: Razred: Šolsko leto:
Identifikacija nadarjenosti je potekala od do
in je bila potrjena na seji oddelčnega učiteljskega zbora dne .
Pri pripravi programa so sodelovali (ime in priimek, del. mesto in/ali status v
odnosu do otroka):
Ime in priimek Delovno mesto Status
Učenec/-ka
Starši

