Page 63 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe
P. 63
Zadovoljstvo študentov pedagogike
komunikativnost in razumevanje raznolikih pogledov ter načinov reše-
vanja problemov.
– Razvojne kompetence pedagogu predstavljajo vizijo dela, sodelovanje
pri organizaciji procesadela,poznavanjeinformacijsketehnologije,pri-
dobivanje in posredovanje strokovnih informacij ter uvajanje inovacij
vdelo.
– Strokovne kompetence vključujejo znanje pedagoga s področja vzgoj-
no-izobraževalnega dela, svetovanja, načrtovanja, poznavanje učne
priprave, programa ter didaktičnih načel.
– Medosebne kompetence se nanašajo na odnos v timu, komunikacijo
in motiviranje zaposlenih.
– Akcijske kompetence pedagoga predstavljajo ocenjevanje dela in de-
lovne uspešnosti, poslušanje in svetovanje pri delu, poudarjanje uspe-
hov in rezultatov ter reševanje problemov.
Preko poznavanja kompetenc, ki so ključne za pedagoga in njegovo stro-
kovno vzgojno-izobraževalno delo, pridobimo vpogled v njegov strokovni
profil. To nam je v nadaljevanju predstavljalo izhodišče za raziskovanje, saj
nas je zanimalo, kako študijski program pedagogike, s perspektive študentov
in diplomantov, prispeva k razvoju kompetenc ter v kolikšni meri so študenti
zadovoljni s teoretičnim in praktičnim znanjem v času študija.
Metodologija
Cilji raziskave so naslednji:
– ugotoviti stopnjo zadovoljstva študentov in diplomantov študijskega
programa Pedagogika z izbiro študijskega programa, pridobljenimi
kompetencami ter teoretičnim in praktičnim znanjem;
– preveriti prisotnost razlik v zadovoljstvu z izbiro študijskega programa
in pridobljenim teoretičnim znanjem glede na študijski status.
Raziskovalni vzorec
Empirični del raziskave temelji na neslučajnostnem, namenskem vzorcu štu-
dentov in diplomantov dodiplomskega študijskega programa prve stopnje
Pedagogika. Vključenih je bilo 114 študentov in diplomantov, ki študirajo ali
so zaključili študij na Pedagoški fakulteti Univerze na Primorskem, od tega
110 žensk (96,5) in štirje moški (3,5).
Največ odgovorov smo prejeli od posameznikov, ki obiskujejo drugi letnik,
in diplomantov, saj je na vprašalnik pri obeh odgovorilo po 32 posameznikov
63
