Page 490 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Nastja Cotič, Nataša Dolenc, Karmen Drljić in Mateja Maljevac

odklon (SD). Za analizo razlik med skupinama smo uporabili t-preizkus za ne-
odvisne vzorce. Normalnost porazdelite smo preverili s Shapiro-Wilkovim te-
stom, homogenost varianc med skupinama pa z Levenovim testom normal-
nosti. Podatke, pridobljene na podlagi odgovorov na odprta vprašanja, smo
najprej razvrstili po kategorijah glede na podobnost in smiselnost ter jih nato
analizirali.
Koeficient Cronbachova α (α = 0,88) nakazuje, da ima vprašalnik visoko
stopnjo notranje zanesljivosti, kar kaže na dobro konsistentnost odgovorov
med postavkami. Vprašanja v vprašalniku so bila oblikovana jasno in enopo-
mensko, kar prispeva k večji objektivnosti merjenja. Poleg tega so bila po-
dana natančna in jasna navodila za izpolnjevanje vprašalnika.

Rezultati in interpretacija
Mnenje vzgojiteljev o inkluziji
Večina vzgojiteljev, vključenih v raziskavo, je bilo naklonjenih inkluziji, vzgoji-
telji iz Italije so pokazali večjo naklonjenost (M = 4,9) v primerjavi z vzgojitelji
iz Slovenije (M = 3,6). To lahko pripišemo daljši tradiciji inkluzije v Italiji, ka-
tere začetki segajo v 70. leta prejšnjega stoletja, v primerjavi s Slovenijo, kjer
inkluzijo beležimo šele v 90. letih 20. stoletja.
V prvem delu raziskave nas je zanimalo mnenje vzgojiteljev o inkluziji in
z njo povezanih temah (npr. refleksija lastne inkluzivne prakse, profesionalni
razvoj, izkušnje z inkluzijo). Hkrati smo želeli preveriti, ali obstajajo statistično
pomembne razlike med vzgojitelji iz Italije in vzgojitelji iz Slovenije. Rezultate
predstavljamo vpreglednici 1.Vzgojitelji iz Slovenijemenijo,daimajo srednje
veliko izkušenj z razvijanjem in s spodbujanjem inkluzivne prakse (M = 3,66),
medtem ko vzgojitelji iz Italije ocenjujejo, da imajo nekoliko manj izkušenj (M

Preglednica 1 Mnenje vzgojiteljev o inkluziji
Vprašanja Država n M SD t-test p
Koliko izkušenj imate z razvijanjem inklu- Slovenija  , , , ,
zivne prakse ali njenim spodbujanjem? Italija  , ,
Koliko znanja o inkluziji ste pridobili med za- Slovenija  , , –, ,
četnim izobraževanjem? Italija  , ,
Koliko znanja o inkluziji ste pridobili v času Slovenija  , , , ,
nadaljnjega izob. in izpopolnjevanja? Italija  , ,
Kako pogosto samorefl. pedagoško prakso Slovenija  , , –, ,
(npr. kako naklonjeni ste spremembam)? Italija  , ,
Opombe Odgovori na lestvici 1–5. n – število vzgojiteljev, M – srednja vrednost, SD – standardni od-
klon, p – statistična pomembnost.

490