Page 267 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Nove tehnologije in jezikovne manjšine

učinkovita orodja za predstavitev njihove kulture, jezika in tradicije svetovni
javnosti. Če so pred razvojem IKT jezikovne manjšine svojo kulturo pred-
stavljale predvsem v lokalnem okolju z muzeji in gradivi, razstavami, prire-
ditvami in drugimi aktivnostmi, imajo danes z družbenimi omrežji odprto
okno v svet (Belmar in Heyen, 2021). Brez dragih finančnih vložkov se lahko
predstavijo na različnih platformah, kot so Facebook, Instagram, YouTube,
in vstopajo ne le v domove lokalnega manjšinskega in večinskega prebival-
stva, temveč se lahko tako učinkovito predstavijo tudi širši svetovni javnosti
(Llanes-Ortiz, 2023; Belmar in Heyen, 2021).
Digitalne tehnologije so omogočile tudi krepitev kulturnih identitet in je-
zikovno raznolikost. Platforme, kot so YouTube, TikTok in Instagram, uporab-
nikom omogočajo ustvarjanje in deljenje vsebin v jezikih, kot so valižanščina,
baskovščina in škotska gaelščina, ter tako spodbujajo nastanek in delovanje
digitalnih skupnosti, ki ohranjajo jezikovno dediščino (Cunliffe, 2019).
AR- in VR-tehnologije omogočajo še dodaten korak v smer ohranjanja jezi-
kovnih manjšin. Projekti ohranjanja kulturne dediščine, kot je npr. Baskovski
virtualni muzej, zdaj uporabljajo VR zato, da ponujajo interaktivne eksponate
v baskovščini, s čimer zgodovina in jezik postajata dostopnejša mlajšim ge-
neracijam (Zabaleta idr., 2019).
AR in VR spodbujata tudi poglobljeno učenje jezikov: uporabnikom omo-
gočata, da se z jeziki srečujejo v situacijah, ki so podobne realnemu vsakda-
njemu življenju in ustrezno umeščene v realistični kontekst (Karakas, 2023).
Platforme, kot je VR-platforma ImmerseMe¹, npr. ponujajo simulacije po-
polne potopitve v izbranem jeziku, tako da lahko uporabniki vadijo pogovor,
kot da bi bili v avtentični situaciji iz resničnega življenja (Isaacson, 2024). Med
prvimi pilotnimi poskusi tovrstne uporabe tehnologije za učenje manjšin-
skih jezikov velja omeniti platformo CreeQuest VR (Mertz, 2017), za evropske
manjšinske jezike pa so trenutno na voljo predvsem možnosti nadgradnje
vsebin v manjšinskih jezikih z GoogleEarth VR. Te tehnologije poganjajo tudi
orodja, ki s spodbujanjem aktivne rabe jezika krepijo prizadevanja za ohra-
njanje in revitalizacijo manjšinskih jezikov ter krepitev jezikovnih veščin pri
njihovih govorcih (in novih govorcih). Tovrstna orodja so zelo priročna in do-
stopna preko mobilnih aplikacij in platform. Med njimi je npr. tudi Duolingo²,
ki zdaj ponuja tečaje manjšinskih jezikov, kot sta valižanščina in škotska gael-
ščina. Takšne platforme povečujejo razpoznavnost in vidljivost manjšinskih
jezikov in spodbujajo mlajše generacije, da spoznavajo in krepijo svojo jezi-

¹ https://immerseme.co/.
² https://www.duolingo.com/.

267