Page 262 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Sara Brezigar

Uvod
V 21. stoletju se jezikovne manjšine soočajo z novimi izzivi in priložnostmi,
ki izvirajo iz hitrega tehnološkega napredka in družbenih sprememb in ki
vplivajo na položaj teh skupnosti v odnosu do večinskega prebivalstva ter
njegovega jezika. Tehnološki napredek ne vpliva zgolj na spreminjanje na-
činov usvajanja jezikovnih veščin ter rabe in ohranjanja manjšinskih jezikov,
temveč tudi na nastajanje novih priložnosti in izzivov pri ohranjanju kulturne
identitete in kohezivnosti jezikovne skupnosti.
Četrta industrijska revolucija (v nadaljevanju 4IR) je v tretjem desetletju
21. stoletja te spremembe še bistveno pospešila. Zanjo so značilne inovacije
na področju umetne inteligence, strojnega učenja, povezljivosti in napredne
podatkovne analitike. Te v jezikovni prostor vnašajo transformativna orodja.
Mednjeprištevamo strojno prevajanjevrealnemčasu,ki omogočasimultano
komunikacijo med govorci različnih jezikov, in virtualne komunikacijske plat-
forme, ki omogočajo komunikacijo na daljavo med ljudmi preko interneta.
Ker so ta orodja postala široko dostopna, se je bistveno povečala njihova
zmožnost, da spremenijo naš način življenja in medsebojnega komunicira-
nja ter posledično pomembno vplivajo na naše vsakdanje jezikovne izbire in
na možnosti za učenje ter ohranjanje manjšinskih jezikov.
V pričujočem prispevku raziskujemo zapleteno razmerje med manjšin-
skimi jeziki in tehnologijo, pri čemer se osredotočamo na priložnosti, ki jih
ponujajo nedavni tehnološki dosežki. Natančneje, namen prispevka je razi-
skati, kako lahko tehnologije 4IR, in sicer umetna inteligenca (angl. Artificial
Intelligence, v nadaljevanju tudi AI), obdelava naravnega jezika (angl. Natural
Linguistic Processing, v nadaljevanju tudi NLP), razširjena in virtualna resnič-
nost (angl. Augmented and Virtual Reality, v nadaljevanju tudi AR in VR), teh-
nologija veriženja blokov (angl. Blockchain) in internet stvari (angl. Internet of
Things, v nadaljevanju tudi IoT), prispevajo k ohranjanju in vidljivosti manj-
šinskih jezikov v Evropi. Hkrati nas tudi zanima, kako lahko 4IR pripomore h
krepitvi jezikovnih zmožnosti pri govorcih manjšinskih jezikov.
V nadaljevanju se v teoretičnem okviru na kratko dotaknemo temeljnih
pojmov in konceptov na področju družbenih sprememb, tehnologije in je-
zika, nato razložimo metodološki vidik priprave prispevka. Sledi pregled ob-
stoječih raziskav o vplivu digitalnih tehnologij na manjšinske jezike v evrop-
skem kontekstu, ki nam ponuja izhodišče za razmislek o možnih vplivih no-
vejših tehnologij na te skupnosti. Osrednji del prispevka je namenjen preu-
čevanju načinov, kako lahko zgoraj navedene 4IR-tehnologije uporabljamo v
podporo ohranjanju manjšinskih jezikov in krepitve kompetenc njihovih go-

262