Page 234 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Tinkara Žabar in Aleksander Janeš

Preglednica 1 Izbor člankov
Avtor in leto Metodologija Ključne ugotovitve
Alcover idr. Pregled literature Interakcija med staranjem in avtomatizacijo lahko privede do iz-
() in oblikovanje gube zaposlitve.
koncepta Ranljivosti starejših zaposlenih: pomanjkanje usposabljanja,
predsodki, strah pred neuspehom, odpor do sprememb.
Bianco Pregled literature Dva sočasna procesa razvitih držav: staranje prebivalstva in teh-
() in analiza sekun- nološke inovacije.
darnih podatkov Višje izobraženi so bolj pripravljeni na usposabljanja.
Pomen VŽU za konkurenčnost starejših.
Bokek-Cohen Pregled literature Delodajalec lahko digitalne veščine razume kot signal o delav-
() –Spenceova teo- čevih zmožnostih.
rija siginalizacije Starejši morajo sorazmerno višjo starost »kompenzirati« z uče-
njem novih veščin.
Casas in Ro- Kvantitativna – UI imadvojnivplivnaodločitev za zgodnjo upokojitev, odvisno
mán () sek. pod. iz razisk. od izobrazbe delavcev in narave poklica.
zdravja, staranja Bolj izobraženi delavci so se sposobnejši prilagoditi tehnologi-
in upok. v Evropi jam.
Caterino idr. Pregled literature Kritičen je izziv ocenjevanja učinka usposabljanja na uspešnost
() –sekundarnipo- in določanje najboljše strategije za izvajanje na podlagi nalog
datki ter značilnosti delavca.
Chetty () Pregled literature UI lahko starejšim omogoči strateško sodelovanje v digitalni
ekonomiji.
Usposabljanja za uporabo UI morajo vsebovati specifično zna-
nje za delovno mesto ter razvijati kritično mišljenje in metako-
gnitivne sposobnosti.
Cramarenco Pregled literature Tehnološki napredek povzroča razlike v digitalnih veščinah in
idr. () nestanovitnost zaposlovanja.
Izpostavljen je pomen stalnega izpopolnjevanja znanj, finančne
podpore VŽU, davčnih spodbud za delodajalce, nepovratnih
sredstev za programe usposabljanja in mednarodnih partner-
stev za spodbujanje mobilnosti.
Cros idr. Pregled literature Digitalna tehnologija zaznamuje nove oblike organizacije dela
() in od zaposlenih zahteva razvoj novih veščin.
Razvoj novih veščin ni samoumeven za ranljive skupine.
Nadaljevanje na naslednji strani

Kompetence na delovnih mestih v dobi UI
Aktualnost obravnavane teme se kaže v odvijanju dveh sočasnih procesov,
in sicer staranja prebivalstva in uvajanja novih tehnologij na delo (Alcover
idr., 2021; Bianco, 2021, Low idr., 2025). Slednje predstavlja izziv predvsem za
starejše zaposlene, saj imajo načeloma slabše razvite digitalne kompetence
(Falck idr., 2022; Tiku, 2023), kar jih ovira pri uporabi novih tehnologij in posle-
dično poglablja digitalni razkorak (Morandini idr., 2023; Dolničar idr., 2002).

234