Page 201 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe
P. 201
Odgovornarabazaslonov pri predšolskih otrocih
Preglednica 4 Mnenje staršev o pomembnosti starševskega zgleda pri uporabi zaslonov
glede na starost
Starost staršev Zgled je pomemben Zgled ni pomemben Skupaj
– let (,) () (,)
– let (,) (,) (,)
– let (,) (,) (,)
in več (,) () (,)
Skupaj (,) (,) ()
Preglednica 5 Odziv otroka, če mu starši ne uresničijo želje o uporabi zaslonov
Odziv f f ()
To sprejme in se zamoti drugače ,
Začne trmariti ali jokati ,
Prosi, dokler ne popustim ,
Drugo ,
Skupaj ,
zasloni, manj časa pred zasloni. Pretirana raba zaslonov pri starših je pove-
zana z manj verbalne in neverbalne komunikacije med otrokom in starši.
Na kakšen način starši razumejo uporabo zaslonov, prav tako pomembno
vpliva na količino časa, ki ga otroci preživijo pred zasloni (Vintar Spreitzer idr.,
2021).
Rezultati (preglednica 4) kažejo, da se skoraj vsi starši, tj. 173 (94,5), ne
glede na starost zavedajo pomembnosti svojega zgleda otroku pri upo-
rabi zaslonov. Med starostjo staršev in zavedanjem pomembnosti njihovega
zgleda pri uporabi zaslonov nismo dokazali statistično značilne povezanosti,
saj je bila p-vrednost Kullbackovega testa večja od 0,05 (p =0,876).
Na podlagi odgovorov staršev o vedenjskih odzivih otrok (preglednica 5),
če jim ne uresničijo želje po uporabi zaslonov, lahko sklepamo, da je pri večini
otrok (56,3) odziv do določene mere reguliran in prilagojen – otroci odlo-
čitev staršev sprejmejo in se zamotijo z drugo dejavnostjo. To nakazuje, da
pomemben delež otrok (več kot polovica) že razvija določeno stopnjo samo-
regulacije vedenja. Vendar pa hkrati skoraj tretjina otrok (31,7) na zavrnitev
reagira z izrazito čustveno reakcijo, kot sta trma in jok, kar kaže na nižjo to-
leranco na frustracijo ali močnejšo navezanost na uporabo zaslonov kot vir
zadovoljstva ali rutine. Manjši delež staršev (4,9) poroča, da otrok vztrajno
prosi, dokler ne popustijo, kar bi lahko odražalo nejasne meje glede upo-
rabe zaslonov v družini. Pod kategorijo »Drugo« so starši pogosto zapisali,
da je odziv odvisen od okoliščin – otrok včasih sprejme omejitev, drugič pa
201
