Page 196 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Tina Lango in Andreja Klančar

Namen
Namen raziskave je bil raziskati rabo zaslonov pri predšolskih otrocih, družin-
ske navade glede rabe le-teh, kako starši in vzgojitelji zaznavajo morebitne
negativne vplive rabe zaslonov na razvoj predšolskih otrok ter v kolikšni meri
starši poznajo in upoštevajo smernice za rabo zaslonov pri otrocih in mlado-
stnikih.

Metodologija
Uporabili smo kvantitativni raziskovalni pristop, in sicer deskriptivno ter kav-
zalno neeksperimentalno metodo pedagoškega raziskovanja.

Vzorec
V raziskavo so bili vključeni starši in vzgojitelji otrok drugega starostnega ob-
dobja (stari 3–6 let, od tega 50,8 otrok, starih 3–4 leta, in 49,2 otrok, starih
5–6 let) izbranih vrtcev v goriški regiji. Podatke smo zbirali z anonimnima an-
ketnima vprašalnikoma. Anketni vprašalnik za starše je skupaj izpolnilo 183
staršev. Največ staršev je spadalo v starostni skupini 35–44 let (48,6) in 25–
34 let (48,1). Najmanj staršev je spadalo v starostni skupini 45 let in več
(2,7) ter 18–24 let (0,5).
Anketni vprašalnik za vzgojitelje je izpolnilo 31 vzgojiteljev, od tega jih 11
(35,5) dela v starostni skupini 3–4 leta, osem (25,8) v skupini 4–5 let, šest
(9,4) v starostni skupini 5–6 let, medtem ko je šest (19,4) vzgojiteljev iz-
bralomožnost»Drugo«,pričemersonavedli,dadelajovkombiniraniskupini.
Demografskasestavavzorcakaže,dajegledenadelovneizkušnjevvrtcunaj-
več tistih, ki imajo več kot deset let delovnih izkušenj (45,2), sledijo vzgoji-
telji, ki imajo od enega do pet let delovnih izkušenj (32,3), sedem vzgojite-
ljev (22,6) ima od pet do deset let delovnih izkušenj, med respondenti pa
ni bilo nobenega z manj kot enim letom delovnih izkušenj.

Postopek zbiranja in obdelave podatkov
Na osnovi teoretičnih izhodišč smo s pomočjo programa 1ka.si oblikovali
dva anketna vprašalnika. Prvi vprašalnik je bil namenjen staršem predšolskih
otrok drugega starostnega obdobja. Prva tri vprašanja so bila namenjena
pridobivanju demografskih podatkov, ostalih 25 pa je bilo vezanih na rabo
zaslonovpripredšolskihotrocih(npr.trajanjeuporabe,vsebinoitd.)inposne-
manje le-te v igri. Zanimalo nas je, ali starši otroke nadzorujejo med uporabo
zaslonov,ali jimpredstavijo nevarnosti,skaterimi selahko srečajo pri uporabi
le-teh, ter v kolikšni meri so starši seznanjeni s smernicami za uporabo zaslo-
nov pri otrocih. Drugi vprašalnik je bil namenjen vzgojiteljem drugega staro-

196