Page 199 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Odgovornarabazaslonov pri predšolskih otrocih

Nobena od naprav z zasloni .
Tablični računalnik .
Pametni telefon .
TV v svoji sobi .
Slika 3 Naprave z zasloni, ki jih imajo otroci v lasti

Pred prvim letom starosti ,
Od prvega do drugega leta starosti ,
Od drugega do tretjega leta starosti ,
Po tretjem letu starosti ,
Slika 4 Starost otrok, pri kateri so jim starši prvič dovolili uporabo naprav z zasloni

Ogled risank ,
Ogled videopos. na YouTubu ,
Igranje igric ,
Uporaba družbenih omrežij ,
Drugo ,
Slika 5 Namen rabe naprav z zasloni pri otrocih

le šest (3,3) jih ima svoj tablični računalnik. Kar 50,8 otrok so starši omo-
gočili uporabo zaslonov že med prvim in drugim letom starosti, 12 otrok
celo že pred prvim letom, le 25,2 med drugim in tretjim letom ter 12 po
tretjem letu otrokove starosti (slika 4).
V nadaljevanju smo od staršev pridobili podatke o tem, za kakšen namen
otroci uporabljajo naprave z zasloni (slika 5). Po mnenju staršev največ otrok
(91,8) preko zaslonov gleda risanke. 26,8 jih gleda videoposnetke na You-
Tubu, nekaj manj jih (12,0) najraje igra igrice, le 0,5 otrok uporablja ra-
zne aplikacije družbenih omrežij, kot so Snapchat, Facebook itd., 3,3 star-
šev pa je odgovorilo pod možnostjo »Drugo«. Podali so naslednje odgovore:
cela družina rada gleda filme, živalske dokumentarce; rešujemo razne mi-
selne igre, kot so sestavljanke; rešujemo miselne igre in gledamo poučne vi-
dee na YouTubu. Habib in Soliman (2015) poudarjata, da je lahko skrbno in
premišljeno izbrana risanka, ogledu katere sledi pogovor z odraslo osebo,
sredstvo učenja. Pozitivna vsebina risanke lahko otrokom prikaže, kako kon-
trolirati svoje ravnanje, ubogati starše, se vljudno obnašati in izražati, poma-
gati revnim, starejšim, sodelovati v skupini, kako biti vodja, kako analizirati in
reševati probleme, spodbuditi otroke k športu, kako skrbeti za svoje zdravje
ipd. Nasprotno pa v Smernicahzauporabozaslonovpriotrocihinmladostnikih
(Vintar Spreitzer idr., 2021) zasledimo, da raziskave potrjujejo, da je izposta-
vljenost nasilju v medijih povezana s povečanjem sovražnosti in agresivnega
vedenja ter z zmanjšanjem prosocialnih vedenj in empatičnosti.

199