Page 197 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Odgovornarabazaslonov pri predšolskih otrocih

stnega obdobja. Prvi dve vprašanji sta bili prav tako namenjeni pridobivanju
demografskih podatkov, ostalih 18 pa je bilo vezanih na opažanja vzgojite-
ljev glede vedenja, čustvovanja, socialne vključenosti, govorno-jezikovnega
razvoja ter navad otrok, povezanih z uporabo zaslonov.
Vsebinsko veljavnost smo potrdili tako, da sta vprašalnika predhodno pre-
gledala dva vzgojitelja in strokovnjak s področja vključevanja digitalnih teh-
nologij v izobraževanje. Vprašalnika ustrezata kriteriju zanesljivosti, saj tako
Cronbachov α-koeficient vprašalnika za starše (α = 0,742) kot tudi Cronba-
chov α-koeficient vprašalnika za vzgojitelje (α = 0,830) kažeta, da gre za za-
nesljiv vprašalnik.
Ravnateljem oz. vodjem izbranih vrtcev smo povezavo do vprašalnikov
poslali po elektronski pošti s prošnjo, da ga preko internega sistema za e-
administracijo (e-Asistent) pošljejo staršem in vzgojiteljem otrok drugega
starostnega obdobja. Raziskava je potekala od 17. 5. do 17. 6. 2023.
Pridobljene podatke smo obdelali s pomočjo programov Excel in SPSS. Pri
obdelavi podatkov smo uporabili deskriptivno statistiko in inferenčno stati-
2
stiko za preverjanje zastavljenih hipotez. S χ -preizkusom za hipoteze enake
verjetnosti smo preverili, ali obstajajo statistično značilne razlike v pogosto-
sti izbire različnih zaslonskih naprav med predšolskimi otroki. S Kullback-
Leiblerjevim testom divergenc (G-test, ki predstavlja alternativo hi-kvadrat-
testu za preizkus hipoteze o neodvisnosti, saj pri podatkih niso bile izpol-
njene osnovne predpostavke za uporabo hi-kvadrat-testa) smo torej merili,
ali se porazdelitev odgovorov glede zavedanja pomembnosti zgleda razli-
kuje med različnimi starostnimi skupinami staršev.

Rezultati in interpretacija
V nadaljevanju predstavljamo izbrane rezultate, ki smo jih pridobili na pod-
lagi obdelavepodatkoviz obeh anketnih vprašalnikov.Vprvemdelupredsta-
vljamo analizo rezultatov anketnega vprašalnika, ki so ga izpolnjevali starši, v
drugem delu pa rezultate anketnega vprašalnika, ki so ga reševali vzgojitelji.

Raba zaslonov pri predšolskih otrocih in družinske navade
glede rabe zaslonov
Od staršev, vključenih v raziskavo, smo pridobili podatke o tem, katere od iz-
branih naprav z zasloni imajo doma, kako pogosto njihovi otroci dnevno iz-
razijo željo po uporabi naprav z zasloni in po katerih napravah z zasloni otroci
najpogosteje posegajo.
S slike 1 razberemo, da ima večina družin doma pametne telefone (96,2),
televizijo (92,9) in prenosni računalnik (83,9). Nekaj manj jih ima doma

197