Page 142 - Meje vedenja

Katja Vrhunc Pfeifer

cioniranje, se lahko starši odločijo za začetek postopka usmerjanja (Šolska
svetovalna služba OŠ Šalek, b. l.). Tao so lahko prične tudi na zahtevo starej-
šega mladoletnika, tj. starega nad 15 let (Zakon o usmerjanju otrok s posebni-
mi potrebami, 11). Usmerjanje otrok s posebnimi potrebami je namenjeno
zagotavljanju prilagojenih vzgojno-izobraževalnih programov in različnih
oblik pomoči, ki omogočajo uspešno vključitev teh otrok v izobraževalni pro-
ces. Na podlagi zahteve komisija za usmerjanje pripravi strokovno mnenje,
ki opredeli otrokove potrebe in predlaga ustrezen program. Zavod Republi-
ke Slovenije za šolstvo nato izda odločbo o usmeritvi, ki določa prog ram in
potrebne prilagoditve. V primeru, da usmeritev ni potrebna, se to ugotovi v
odločbi.
V skladu z Zakonom o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami (11) med
učence s posebnimi potrebami spadajo naslednje skupine: učenci z motnja-
mi v duševnem razvoju, slepi in slabovidni otroci oz. otroci z okvaro vidne
funkcije, gluhi in naglušni otroci, otroci z govorno-jezikovnimi motnjami, gi-
balno ovirani otroci, dolgotrajno bolni otroci, otroci s primanjkljaji na posa-
meznih področjih učenja, otroci z avtističnimi motnjami ter otroci s čustveni-
mi in vedenjskimi motnjami.
Če se spremenijo okoliščine, ki vplivajo na ustreznost programa, lahko star-
ši, vzgojno-izobraževalni zavod ali druge pristojne ustanove vložijo zahtevo
za spremembo odločbe o usmeritvi. Otroci s posebnimi potrebami se lahko
izobražujejo tudi na domu, če starši vložijo ustrezno vlogo, komisija pa pred-
hodno preveri pogoje za izvajanje takega izobraževanja (Zakon o usmerjanju
otrok s posebnimi potrebami, 11).
Pred prehodom predšolskih otrok s posebnimi potrebami v osnovno šolo
morajo starši pridobiti individualni načrt pomoči družini ali zapisnik multidi-
sciplinarnega tima, ki predlaga primeren osnovnošolski program in dodatno
pomoč. Ta dokument je osnova za odločbo o usmeritvi, pri čemer strokovno
mnenje komisije ni potrebno. Postopek usmerjanja je lahko sprožen kadar
koli, dokler je otrok vključen v vzgojno-izobraževalne programe, vzgojno-izo-
braževalni zavodi pa so dolžni sprožiti postopek, če ocenijo, da program ne
ustreza otrokovim potrebam. Sistem usmerjanja s prilagoditvami omogoča,
da otroci s posebnimi potrebami prejmejo ustrezno podporo za svoj optimal-
ni razvoj in vključitev v izobraževalno okolje (eUprava RS, b. l.).

Komisija za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami
Pravilnik o organizaciji in načinu dela komisij za usmerjanje otrok s posebni-
mi potrebami () določa organizacijo in način dela komisij za usmerjanje
otrok s posebnimi potrebami na prvi ter drugi stopnji in pogoje za imenovan-

14