Page 119 - Meje vedenja

Vzgojno-izobraževalne institucije: od detekcije do strokovne podpore

pridobivajo pomembne življenjske veščine. Tu se srečajo z vrstniki in se nauči-
jo sodelovati, deliti in se prilagajati različnim situacijam. Skozi igro spoznavajo
svet okoli sebe, gradijo samozavest in razvijajo empatijo. Vzporedno pridobi-
vajo osnovne spretnosti, ki so pomembne za nadaljnje šolanje, kot so osnov-
ne jezikovne, logične in gibalne. Vrtec otrokom pomaga tudi pri razumevanju
rutine in prilagajanju strukturiranemu dnevu, kar je dragoceno pri prehodu v
šolsko okolje. Poleg tega spodbuja njihovo ustvarjalnost, kritično razmišljanje
in sposobnost reševanja težav. Fizični razvoj je enako pomemben, saj otroci
skozi igro krepijo svoje telo in razvijajo tako grobo- kot finomotorične spret-
nosti. Institucija ni pomembna le za otroke, temveč tudi za starše. Ponuja jim
priložnost, da združijo delo in družinske obveznosti, hkrati pa jim nudi pod-
poro pri vzgoji. Celostni pomen vrtca se odraža v tem, da otrokom omogoča
varen, spodbuden in prijazen začetek na poti osebnega, socialnega ter inte-
lektualnega razvoja, kar je temelj za njihovo prihodnje življenje.
Upravičenost do vključitve v vrtec je univerzalna za vse predšolske otroke,
starši pa odločajo o času in izbiri vrtca. Glavni pogoj za vpis je otrokova sta-
rost: vrtec lahko sprejme otroka od dopolnjenih 11 mesecev starosti, ko starši
ne uveljavljajo več polnega starševskega dopusta. Ob vpisu je treba predlo-
žiti tudi potrdilo pediatra o otrokovem zdravju. Vpis je možen kadar koli do
otrokovega šestega leta oz. do vstopa v šolo. Starši lahko izbirajo med javnimi
in zasebnimi vrtci v kateri koli občini, čeprav otroci praviloma obiskujejo vrtec
v okolju svojega prebivališča. Vrtci vsako leto spomladi organizirajo javni vpis
novincev za naslednje šolsko leto, v primeru presežka prijav pa o sprejemu
odloča komisija, ki upošteva merila, kot so starost, ogroženost družine in stal-
no prebivališče. Otroci s posebnimi potrebami in tisti iz socialno ogroženih
družin imajo prednost. Oddelki v vrtcu so prilagojeni starostnim obdobjem
in so razdeljeni na prvo obdobje (11 mesecev do tri leta) in drugo obdobje (tri
do šest let). Normativi določajo največje število otrok na odraslega (sedem
v prvem obdobju, 11 ali 1 v drugem), pri čemer so lahko oddelki homogeni,
heterogeni ali kombinirani. Število otrok v oddelku se razlikuje glede na sta-
rost in tip oddelka, v posebnih okoliščinah pa lahko občina dovoljuje poveča-
nje oddelkov. Vrtec organizira dnevne in poldnevne programe, ki vključujejo
vzgojo, varstvo in prehrano, krajši programi pa so brezplačni in namenjeni ot-
rokom, ki še niso bili vključeni v vrtec. Dnevni program traja od šest do devet
ur, vrtci pa so večinoma odprti od zgodnjega jutra do popoldneva, lahko tudi
do večera. Vzgojno delo v oddelku izvajata vzgojitelj in pomočnik vzgojitelja.
Sočasno prisotnost določajo programi (npr. šest ur za prvo starostno obdob-
je), skupaj pa skrbita za fleksibilno izvajanje dnevnih aktivnosti v igralnici in
na prostem ter prehrano in nego otrok (Evropska komisija, 4).

119