Page 49 - Glasbenopedagoški zbornik Akademije za glasbo v Ljubljani / The Journal of Music Education of the Academy of Music in Ljubljana, leto 7, zvezek 16 / Year 7, Issue 16, 2011
P. 49
sta Lokar Lavrenèiè, TAMBURICA – OD TRADICIONALNEGA INŠTRUMENTA...
Raziskava
Problem in cilji raziskave
Namen raziskave je potrditi tamburaško dejavnost v osnovni šoli, saj dobro
zastavljen pouk omogoèa celostno vzgojo otrok. V praksi smo eleli preizkusiti,
kako je mogoèe organizirati in izvajati tamburaško pouèevanje v vertikali od
prvega do deveta razreda osnovne šole ter kako zainteresirati in vanj vkljuèiti èim
veè uèencev. Ker je za uspešno delo nujno potrebna motivacija uèencev, pa tudi
razumevanje in podpora staršev, smo s pomoèjo anketnih vprašalnikov za otroke
in starše eleli ugotoviti, kateri dejavniki in v kolikšni meri vplivajo na
motivacijo za uèenje tamburic in za sodelovanje v tamburaškem orkestru. Svojo
prakso smo primerjali tudi s sorodno prakso v Beli Krajini. Zanimala so nas
predvsem naslednja vprašanja:
– Kaj vpliva na motivacijo uèencev za vkljuèitev v tamburaško dejavnost in
sodelovanje v tamburaškem orkestru?
– Kakšen je odnos staršev do otrokovega tamburaškega udejstvovanja?
– Kakšen je odnos uèencev do vadenja inštrumenta?
– Kakšne so elje in predlogi uèencev in staršev glede tamburaške
dejavnosti?
– Kakšne so podobnosti in razlike s sorodno prakso v Metliki?
Raziskovalna metoda
Raziskava je bila izvedena po deskriptivni in kavzalno-neeksperimentalni
metodi pedagoškega raziskovanja.
Vzorec
Raziskava temelji na štirih raziskovalnih vzorcih, ki upoštevajo uèence štirih
stopenj tamburaškega izobra evanja, njihove starše in populacijo uèencev iz
belokranjskega okolja.
Raziskava je bila opravljena junija 2009, v njej pa je sodelovalo 28 uèencev
OŠ Draga Bajca Vipava (15 uèencev Tamburaške pripravnice in 13 uèencev iz
Otroškega tamburaškega orkestra) ter 12 staršev. Iz belokranjskega podroèja je
sodelovalo 22 uèencev Mladinskega tamburaškega orkestra OŠ Metlika.
Zbiranje in obdelava podatkov
Podatke o stališèih, mnenjih, eljah in interesih uèencev v posameznih
vzorènih skupinah smo zbirali s pomoèjo anketnih vprašalnikov. Ti so vsebovali
vprašanja z veèstransko izbiro odgovorov in vprašanja, pri katerih je bilo
potrebno odgovore razvrstiti oz. številèno ovrednotiti. Podatki so bili analizirani
z raèunalniškim programom za statistièno analizo SPSS. Izraèunane so bile
49
Raziskava
Problem in cilji raziskave
Namen raziskave je potrditi tamburaško dejavnost v osnovni šoli, saj dobro
zastavljen pouk omogoèa celostno vzgojo otrok. V praksi smo eleli preizkusiti,
kako je mogoèe organizirati in izvajati tamburaško pouèevanje v vertikali od
prvega do deveta razreda osnovne šole ter kako zainteresirati in vanj vkljuèiti èim
veè uèencev. Ker je za uspešno delo nujno potrebna motivacija uèencev, pa tudi
razumevanje in podpora staršev, smo s pomoèjo anketnih vprašalnikov za otroke
in starše eleli ugotoviti, kateri dejavniki in v kolikšni meri vplivajo na
motivacijo za uèenje tamburic in za sodelovanje v tamburaškem orkestru. Svojo
prakso smo primerjali tudi s sorodno prakso v Beli Krajini. Zanimala so nas
predvsem naslednja vprašanja:
– Kaj vpliva na motivacijo uèencev za vkljuèitev v tamburaško dejavnost in
sodelovanje v tamburaškem orkestru?
– Kakšen je odnos staršev do otrokovega tamburaškega udejstvovanja?
– Kakšen je odnos uèencev do vadenja inštrumenta?
– Kakšne so elje in predlogi uèencev in staršev glede tamburaške
dejavnosti?
– Kakšne so podobnosti in razlike s sorodno prakso v Metliki?
Raziskovalna metoda
Raziskava je bila izvedena po deskriptivni in kavzalno-neeksperimentalni
metodi pedagoškega raziskovanja.
Vzorec
Raziskava temelji na štirih raziskovalnih vzorcih, ki upoštevajo uèence štirih
stopenj tamburaškega izobra evanja, njihove starše in populacijo uèencev iz
belokranjskega okolja.
Raziskava je bila opravljena junija 2009, v njej pa je sodelovalo 28 uèencev
OŠ Draga Bajca Vipava (15 uèencev Tamburaške pripravnice in 13 uèencev iz
Otroškega tamburaškega orkestra) ter 12 staršev. Iz belokranjskega podroèja je
sodelovalo 22 uèencev Mladinskega tamburaškega orkestra OŠ Metlika.
Zbiranje in obdelava podatkov
Podatke o stališèih, mnenjih, eljah in interesih uèencev v posameznih
vzorènih skupinah smo zbirali s pomoèjo anketnih vprašalnikov. Ti so vsebovali
vprašanja z veèstransko izbiro odgovorov in vprašanja, pri katerih je bilo
potrebno odgovore razvrstiti oz. številèno ovrednotiti. Podatki so bili analizirani
z raèunalniškim programom za statistièno analizo SPSS. Izraèunane so bile
49
