Page 53 - Glasbenopedagoški zbornik Akademije za glasbo v Ljubljani / The Journal of Music Education of the Academy of Music in Ljubljana, leto 7, zvezek 16 / Year 7, Issue 16, 2011
P. 53
sta Lokar Lavrenèiè, TAMBURICA – OD TRADICIONALNEGA INŠTRUMENTA...
Graf 5: Priljubljenost razliènih oblik vadenja – primerjava med tamburaši
OŠ Vipava in Metlika
OŠ DB Vipava OŠ Metlika
3 2,92 2,9 2,8
2,5 2,4 2, 31 2, 62
2 2,15
1, 9
1,5
1
0,5
0 sam ali v manjši v orkestru doma, z enim ali veè
sam doma skupini skupaj z prijatelji
uèiteljem
Uèenci Otroškega orkestra OŠ Draga Bajca Vipava kot tudi tamburaši iz
Metlike so na prvo mesto priljubljenosti postavili skupno vadenje v orkestru.
Uèenci iz Metlike so na drugo mesto postavili samostojno vadenje doma, medtem
ko je vipavskim uèencem to najmanj priljubljena oblika vadenja. Anketirani
uèenci iz OŠ Metlike obiskujejo zadnjo triado osnovne šole in so v nekaterih
pogledih e zrelejši, zato nas njihovo mnenje ne preseneèa.
Zanimale so nas tudi elje in predlogi uèencev in staršev iz Vipave in Metlike.
Povzemamo nekaj odgovorov na vprašanja v zvezi z nastopi, skladbami, poukom
tamburic, tamburaškimi tabori oz. intenzivnimi vajami izven domaèega kraja ter
o tem, kaj jih moti in bi eleli spremeniti:
– Vsi anketirani so bili mnenja, da imajo nastopi zelo velik pomen. Doma in
drugod naj bi jih bilo èim veè, udele evali naj bi se tekmovanj in festivalov,
organizirali samostojne koncerte in drugo.
– Mentor naj bi izbiral zanimive skladbe, te je, popularne, znane, èimveè
zabavnih, filmsko glasbo, moderno … Upošteval naj bi tudi elje
tamburašev.
– Za vse uèence je zelo pomembno, da pouk poteka sprošèeno, zanimivo,
zabavno, s èimveè igranja. Ne prenašajo dolgoèasenja, elijo si pohval, v
zabavo jim je tekmovanje med uèenci. Po njihovem mnenju naj bi bile vaje
dva- do trikrat tedensko, lahko tudi zveèer oz. ob vikendih dopoldan.
– Uèenci iz Vipave imajo zelo pozitivne izkušnje z udele bami na
tamburaških taborih, zato so nad njimi navdušeni. eleli bi imeti vsaj dva
53
Graf 5: Priljubljenost razliènih oblik vadenja – primerjava med tamburaši
OŠ Vipava in Metlika
OŠ DB Vipava OŠ Metlika
3 2,92 2,9 2,8
2,5 2,4 2, 31 2, 62
2 2,15
1, 9
1,5
1
0,5
0 sam ali v manjši v orkestru doma, z enim ali veè
sam doma skupini skupaj z prijatelji
uèiteljem
Uèenci Otroškega orkestra OŠ Draga Bajca Vipava kot tudi tamburaši iz
Metlike so na prvo mesto priljubljenosti postavili skupno vadenje v orkestru.
Uèenci iz Metlike so na drugo mesto postavili samostojno vadenje doma, medtem
ko je vipavskim uèencem to najmanj priljubljena oblika vadenja. Anketirani
uèenci iz OŠ Metlike obiskujejo zadnjo triado osnovne šole in so v nekaterih
pogledih e zrelejši, zato nas njihovo mnenje ne preseneèa.
Zanimale so nas tudi elje in predlogi uèencev in staršev iz Vipave in Metlike.
Povzemamo nekaj odgovorov na vprašanja v zvezi z nastopi, skladbami, poukom
tamburic, tamburaškimi tabori oz. intenzivnimi vajami izven domaèega kraja ter
o tem, kaj jih moti in bi eleli spremeniti:
– Vsi anketirani so bili mnenja, da imajo nastopi zelo velik pomen. Doma in
drugod naj bi jih bilo èim veè, udele evali naj bi se tekmovanj in festivalov,
organizirali samostojne koncerte in drugo.
– Mentor naj bi izbiral zanimive skladbe, te je, popularne, znane, èimveè
zabavnih, filmsko glasbo, moderno … Upošteval naj bi tudi elje
tamburašev.
– Za vse uèence je zelo pomembno, da pouk poteka sprošèeno, zanimivo,
zabavno, s èimveè igranja. Ne prenašajo dolgoèasenja, elijo si pohval, v
zabavo jim je tekmovanje med uèenci. Po njihovem mnenju naj bi bile vaje
dva- do trikrat tedensko, lahko tudi zveèer oz. ob vikendih dopoldan.
– Uèenci iz Vipave imajo zelo pozitivne izkušnje z udele bami na
tamburaških taborih, zato so nad njimi navdušeni. eleli bi imeti vsaj dva
53
