Page 160 - Poučevanje zunaj učilnice

Tina Cotiˇ c

je potekalo pretežno neformalno, skozi vsakdanje sodelovanje in izme-
njavo izkušenj med uporabniki, obenem pa se je postopno strukturiralo
tudi v javno dostopne formate. Mednje so sodila vodstva, javni dogodki
in redno organizirane odprte ure, ki so omogoˇcale vstop širši javnosti v
sicer ograjen prostor ter povezovale lokalno skupnost z razpravami o me-
stnem vrtnarjenju, zaˇcasni rabi prostora in urbanih okoljskih vprašanjih
(Jurman in Lovšin, 2021; Onkraj gradbišˇca, 2022).
Uˇcna razsežnost projekta je vkljuˇcevala tudi razprave o pravici do me-
sta, participatornem naˇcrtovanju ter alternativnih oblikah upravljanja
urbanega prostora. Projekt je zaˇcasno rabo razumel kot naˇcin preizkuša-
nja sodelovalnejših in bolj vkljuˇcujoˇcih oblik urbanega razvoja, pri ˇcemer
je prostor deloval kot praktiˇcna platforma za eksperimentiranje z vsakda-
njimi oblikami skupnostnega upravljanja (Križnik in Cerar, 2021; Simo-
neti, 2021).

Akterji in upravljanje. Upravljanje Onkraj gradbišˇca je temeljilo na kom-
binaciji organizacijske vloge KUD Obrat in samoorganizacije uporabni-
kov. KUD Obrat je nastopalo kot pobudnik in koordinator ter skrbelo za
komunikacijo z MOL, medtem ko je vsakdanjo rabo in notranjo organi-
zacijo vrta vzpostavljala skupnost vrtiˇckarjev, sestavljena iz prebivalcev
soseske in drugih zainteresiranih posameznikov (Onkraj gradbišˇca, 2022;
Jurman in Lovšin, 2021).
Sistem je bil delno formaliziran s pristopno izjavo, kljuˇcem in pravili
souporabe, ki so doloˇcala ekološka naˇcela, obveznosti sodelovanja pri de-
lovnih akcijah in odprtih urah ter odgovornosti za skupno infrastrukturo;
zaradi velikega interesa je obstajala tudi ˇcakalna lista za gredice. Tekoˇce
stroške delovanja vrta, kot so vzdrževanje in osnovna oprema, so pokri-
vali letni prispevki uporabnikov, medtem ko je letna izvolitev koordina-
cijskega odbora predstavljala pomemben mehanizem samoorganizacije
(Jurman in Lovšin, 2021; Onkraj gradbišˇca, 2022).
Naloge javnega programa so zahtevale stalno usklajevanje med KUD
Obrat in vrtiˇckarsko skupnostjo. Pravila souporabe, skupne delovne ak-
cije in participativno odloˇcanje so zato delovali tudi kot praktiˇcen okvir
uˇcenja za sodelovanje, skupno upravljanje ter sprotno reševanje konflik-
tov (Križnik in Cerar, 2021; Simoneti, 2021).
Uˇcinki in omejitve v ˇcasu: stabilizacija uˇcnih procesov. Uˇcinki Onkraj
gradbišˇca so se kazali na prostorski, družbeno-kulturni in okoljsko-
trajnostni ravni ter so bili tesno prepleteni z uˇcnimi procesi. Prostorsko je
projekt opušˇceno gradbeno jamo postopno preoblikoval v prepoznaven

160