Page 103 - Poučevanje zunaj učilnice
P. 103

Uˇ cna okolja na prostem

            Preglednica 6.1 Nadaljevanje s prejšnje strani
             Raziskava  Merjeni kazalnik  Glavne ugotovitve  Razlike med spoloma
             Walters idr. Srˇcni utrip, GPS  Pri dejavnostih na pro-  Razlike med spoloma
             (2025)                   stem je bil povpreˇcen  niso bile analizirane.
                                      srˇcni utrip višji kljub
                                      krajši prehojeni
                                      razdalji.
             D’omina  Somatometrija, fi-  Izboljšali so se kazal-  Uˇcinki so se razlikovali
             (2025)   ziometriˇcni kazal-  niki telesne pripravlje-  med fanti in dekleti.
                      niki            nosti, vitalni indeks ter
                                      funkcionalni kazalniki
                                      srˇcno-žilnega sistema.
             López del  MVPA, LPA     Poraba energije je bi-  Veˇcje poveˇcanje gibal-
             Río idr.                 la približno trikrat veˇc-  ne dejavnosti pri fan-
             (2025)                   ja kot pri športni vzgo-  tih.
                                      ji v zaprtih prostorih
                                      in približno osemkrat
                                      veˇcja kot pri obiˇcajnem
                                      pouku v uˇcilnici.
             Johnstone  MVPA, število ko-  Uˇcinki na MVPA niso  Razlike med spoloma
             idr. (2022)  rakov, CPM  bili enotni, dosledneje  niso bile sistematiˇcno
                                      pa se je zmanjšala se-  analizirane.
                                      dentarnost.
             Guijarro-  Samoocenjevalni  Med skupinama niso  Razlike med spoloma
             Romero   vprašalniki     ugotovili pomembnih  niso bile analizirane.
             (2024)                   razlik v ravni telesne
                                      dejavnosti.


            in funkcionalnega gibanja pri otrocih, ki so se redno gibali v naravnem
            okolju. Sistematiˇcni pregled Nande idr. (2025) je pokazal srednje do ve-
            like uˇcinke strukturirane igre na prostem na razvoj lokomotornih in ma-
            nipulativnih spretnosti (d = 0,59–0,67). Pouˇcevanje na prostem tako lah-
            ko pomembno prispeva k razvoju temeljnih gibalnih vzorcev, ki predsta-
            vljajo osnovo za kasnejšo udeležbo v športnih dejavnosti in redni vse-
            življenjski gibalni dejavnosti. Raziskave poudarjajo predvsem veˇcjo ra-
            znolikost gibanja, boljšo prilagoditev gibanja razliˇcnim podlagam, razvoj
            prostorske orientacije, veˇcjo senzomotoriˇcno integracijo, razvoj funkci-
            onalnega in situacijskega gibanja ter veˇc možnosti za gibalno ustvarjal-
            nost. Pomembna ugotovitev je tudi, da zunanja uˇcna okolja omogoˇcajo
            veˇc nepredvidljivih gibalnih situacij, kar od otrok zahteva stalno prilaga-
            janje gibanja zahtevam okolja. Kljub temu vse raziskave niso pokazale

                                                         103
   98   99   100   101   102   103   104   105   106   107   108