Page 103 - Poučevanje zunaj učilnice
P. 103
Uˇ cna okolja na prostem
Preglednica 6.1 Nadaljevanje s prejšnje strani
Raziskava Merjeni kazalnik Glavne ugotovitve Razlike med spoloma
Walters idr. Srˇcni utrip, GPS Pri dejavnostih na pro- Razlike med spoloma
(2025) stem je bil povpreˇcen niso bile analizirane.
srˇcni utrip višji kljub
krajši prehojeni
razdalji.
D’omina Somatometrija, fi- Izboljšali so se kazal- Uˇcinki so se razlikovali
(2025) ziometriˇcni kazal- niki telesne pripravlje- med fanti in dekleti.
niki nosti, vitalni indeks ter
funkcionalni kazalniki
srˇcno-žilnega sistema.
López del MVPA, LPA Poraba energije je bi- Veˇcje poveˇcanje gibal-
Río idr. la približno trikrat veˇc- ne dejavnosti pri fan-
(2025) ja kot pri športni vzgo- tih.
ji v zaprtih prostorih
in približno osemkrat
veˇcja kot pri obiˇcajnem
pouku v uˇcilnici.
Johnstone MVPA, število ko- Uˇcinki na MVPA niso Razlike med spoloma
idr. (2022) rakov, CPM bili enotni, dosledneje niso bile sistematiˇcno
pa se je zmanjšala se- analizirane.
dentarnost.
Guijarro- Samoocenjevalni Med skupinama niso Razlike med spoloma
Romero vprašalniki ugotovili pomembnih niso bile analizirane.
(2024) razlik v ravni telesne
dejavnosti.
in funkcionalnega gibanja pri otrocih, ki so se redno gibali v naravnem
okolju. Sistematiˇcni pregled Nande idr. (2025) je pokazal srednje do ve-
like uˇcinke strukturirane igre na prostem na razvoj lokomotornih in ma-
nipulativnih spretnosti (d = 0,59–0,67). Pouˇcevanje na prostem tako lah-
ko pomembno prispeva k razvoju temeljnih gibalnih vzorcev, ki predsta-
vljajo osnovo za kasnejšo udeležbo v športnih dejavnosti in redni vse-
življenjski gibalni dejavnosti. Raziskave poudarjajo predvsem veˇcjo ra-
znolikost gibanja, boljšo prilagoditev gibanja razliˇcnim podlagam, razvoj
prostorske orientacije, veˇcjo senzomotoriˇcno integracijo, razvoj funkci-
onalnega in situacijskega gibanja ter veˇc možnosti za gibalno ustvarjal-
nost. Pomembna ugotovitev je tudi, da zunanja uˇcna okolja omogoˇcajo
veˇc nepredvidljivih gibalnih situacij, kar od otrok zahteva stalno prilaga-
janje gibanja zahtevam okolja. Kljub temu vse raziskave niso pokazale
103

