Page 91 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih

Razvijanje digitalnih kompetenc študentov razrednega pouka pri pouku kemije

Preglednica 5 Smiselnost uporabe interaktivnih aplikacij v šolstvu po mnenju študentov
Vprašanja Kategorizirani odgovori f f 
Kje vidiš smiselnost uporabe Varna, zanimiva in dostopna vadba titracije  ,
take in podobnih Kjer v šolah nimajo laboratorijev in ustreznih  ,
laboratorijskih aplikacij v laboratorijskih pripomočkov
šolstvu in zakaj?
Pri pouku na daljavo  ,
Pri učenju nečesa novega  ,
Pri popestritvi ur kemije  ,
Samostojnost uporabe, uporaba doma  ,
Pri razumevanju snovi  ,
Pri vadbi natančnosti  ,
Za ponovitev obdelane snovi  ,
Pri računalniškem opismenjevanju  ,
Skupaj  ,

Preglednica 6 Mnenja študentov o razvijanju različnih vrst znanja in spretnosti z virtualnimi
laboratoriji
Vprašanja Odgovori f f 
Ali meniš, da s tako aplikacijo pri učečih se lahko razvijamo Da, zelo  ,
tehnična laboratorijska znanja? Da, delno  ,
Ne, samo malo  ,
Ne, ni možno  ,
Ali meniš, da s tako aplikacijo pri učečih se lahko razvijamo Da, zelo  ,
znanja kemijskega računanja? Da, delno  ,
Ne, samo malo  ,
Ne, ni možno  
Ali meniš, da s tako aplikacijo pri učečih se lahko razvijamo Da, zelo  ,
laboratorijske spretnosti? Da, delno  ,
Ne, samo malo  ,
Ne, ni možno  ,

nosti (63,3), vendar se zavedajo omejitev simulacij v primerjavi z delom v
realnem laboratoriju. Kemijsko računanje je področje, kjer aplikacija dosega
največji učinek (skoraj 90 jih meni, da zelo ali delno pripomore k razvoju
teh znanj).

Razprava
Analiza zbranih podatkov je pokazala več ključnih ugotovitev o izkušnjah in
mnenjih bodočih učiteljev razrednega pouka pri uporabi specializirane na-
ravoslovne aplikacije virtualnega laboratorija.

91