Page 58 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih
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Andreja Retelj


                          dels. V E. Burwitz-Melzer, C. Riemer in L. Schmelter (ur.), Das Lehren und
                          Lernen von Fremd- und Zweitsprachen im digitalen Wandel (str. 66–73). Narr
                          Francke Attempo.
                       Golonka, E. M.,Bowles, A. R.,Frank,V. M., Richardson, D.L., in Freynik, S. (2014).
                          Technologies for foreign language learning: A review of technology types
                          andtheireffectiveness. ComputerAssistedLanguageLearning,27(1),70–105.
                       Johnson, F., Schneider, C., in Müller, L. (2023). Zur Entwicklung digitalisierungs-
                          bezogener Kompetenzen und Einstellungen von Lehramtsstudierenden
                          im Verlauf des Bachelor of Education. Unterrichtswissenschaft, 51(4), 605–
                          622.
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                          rangements. V R. Kammerl (ur.), Computerunterstütztes Lernen (str. 23–39).
                          Oldenbourg Wissenschaftsverlag.
                       Kerres,M.(2001). Multimediale und telemediale Lernumgebung: Konzeption und
                          Entwicklung (2. izd.). Oldenbourg.
                       Lindfors, M., Pettersson, F., in Olofsson, A. D. (2021). Conditions for professional
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                       Lucas, M., Bem-Haja, P., Siddiq, F., Moreira, A., in Redecker, C. (2021). The relation
                          between in-service teachers’ digital competence and personal and con-
                          textual factors: What matters most? Computers and Education, 160, 104052.
                       Mishra, P., in Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowl-
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                       Ortmann-Welp, E. (2021). Digitale Kompetenzen für Lehrende und Lernende.
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                       Redecker,C.(2018).Evropskiokvirdigitalnihkompetencizobraževalcev:DigComp-
                          Edu (B. Vogrinec, prev.). Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
                       Reisoğlu, İ., in Çebi, A. (2020). How can the digital competences of pre-service
                          teachers be developed? Examining a case study through the lens of Di-
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                       Retelj, A. (2021). Lehrwerkbegleitende Online – Übungen für Deutschlernen –
                          didaktischer Mehrwert oder erfolgreiche Kommunikation marketing Stra-
                          tegie? Informatologia, 53(3–4), 171–183.
                       Retelj, A. (2023). Tveganja in priložnosti načrtovanja pouka nemščine s po-
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                          259–275.
                       Røkenes, F. M.,Grüters,R., Skaalvik, C.,Lie,T.G., Østerlie,O., Järnerot, A., Hum-


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