Page 256 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih

Valentina Brečko Grubar

Preglednica 4 Strinjanje z izjavami o trajnostnem razvoju
Izjave () () () () ()
Nima se pomena vključevati v okoljevarstvene zadeve, saj imajo vlade     
in gospodarstvo preveliko moč in lahko počnejo, kar hočejo.
Podjetja, ki so okoljsko odgovorna, imajo v prihodnosti boljše mož-     
nosti za povečanje dobičkov.
Proizvajalci ne smejo spodbujati rabe stvari za enkratno uporabo.     
Potrebujemo strožje zakone in predpise za zaščito okolja ter boljši     
nadzor nad njihovim izvajanjem.
Učenje osnov trajnostnega razvoja mora biti vključeno v učne načrte     
vseh disciplin na vseh stopnjah izobraževanja.
Vlade morajo spodbujati rabo energetsko učinkovitejših proizvodnih     
procesov in prevoznih sredstev.
Davki na onesnaženje se morajo povečati zaradi poplačila škode     
družbi in okolju.
Sedanja generacija mora zagotoviti, da bo naslednja generacija nasle-     
dila družbo, ki bo vsaj enako zdrava, raznolika in produktivna kot da-
našnja.
Trajnostni razvoj ne bo mogoč, dokler bogate države ne bodo prene-     
hale z izkoriščanjem naravnih virov in delovne sile manj razvitih držav.
V trajnostnem razvoju je pomembno ravnanje vsakega posameznika.     
Opombe Naslovistolpcev:(1)zelose ne strinjam,(2)se ne strinjam,(3)nisem prepričan,(4)se strinjam,
(5) zelo se strinjam.

vprašanih strinjala, 27 ni bilo prepričanih in 14 se jih ni strinjalo. V ome-
njeni predhodni raziskavi je bil pri tej trditvi delež strinjanja prav tako med
nižjimi. V povezavi z vsebino prispevka pa je razveseljivo strinjanje s trditvijo
»Učenje osnov trajnostnega sonaravnega razvoja mora biti vključeno v učne
načrte vseh disciplin na vseh stopnjah izobraževanja«, kjer je 46 anketira-
nih izbralo »Zelo se strinjam« in 41 »Strinjam se«.
V nadaljevanju smo želeli preveriti tudi ravnanje študentov in jih prosili za
potrditev ali zavrnitev osmih izjav. Največ potrditev sta dobili trditvi o več-
kratni uporabi embalaže ter o uveljavljanju enakosti spolov (preglednica 5) in
največ trditev o zavrnitvi udeležbe na lokalnih akcijah, kot so čistilne, dobro-
delne idr., ki kaže manj aktivno udejstvovanje mladih. Polovica vprašanih je
potrdila oz. zavrnila trditev »Ne kupujem stvari, ki jih ne potrebujem, ter sem
pozoren na kakovost in izvor izdelkov«, ki lahko pojasni težavnost omejeva-
nja lastnega potrošništva. Manj pritrdilnih odgovorov je bilo tudi pri trditvah
»S prijatelji in družino se večkrat pogovarjam o problemih okolja in pomenu
drugačnega (trajnostnega) ravnanja« ter »Pozoren sem do sprememb v svo-
jem okolju«.

256