Page 137 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih

Od diagnostike k digitalni podpori

delovanju s šolami, z vrtci, družinami, s centri za socialno delo in sodišči izva-
jajo različne oblike pomoči, med drugim svetovanje, preventivne aktivnosti,
podporo mobilnih timov, dnevne oblike dela ter institucionalne namestitve
(Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje, 2025). Njihovo delovanje je zasno-
vano multidisciplinarno, saj v obravnavo poleg vzgojiteljev in učiteljev vklju-
čujejo tudi strokovnjake s področij psihologije, pedopsihiatrije, socialnega
dela, psihoterapije, zdravstvene nege in drugih strok. Cilj strokovnih centrov
je zmanjševanje stisk otrok in mladostnikov, preprečevanje ponovnih name-
stitev in osipništva ter krepitev njihovih socialnih in razvojnih kompetenc, ki
so temelj za uspešno vključevanje v izobraževanje, poklicno usposabljanje in
samostojno življenje (Košnik idr., 2022).
Strokovni centri so javni zavodi,namenjeni celostni obravnavi otrok in mla-
dostnikov s čustvenimi in vedenjskimi težavami ter motnjami. Njihova te-
meljna naloga je zagotavljanje kontinuitete pomoči na preventivni, interven-
cijski in kurativni ravni (Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje, 2025).
V okviru preventivnih nalog nudijo svetovanje vrtcem, šolam, staršem in
drugim pomembnim osebam v življenju otroka ali mladostnika. Po potrebi
se oblikuje mobilni tim, ki skupaj z vzgojno-izobraževalnimi ustanovami in s
starši načrtuje cilje, izvaja pomoč, spremlja napredek ter načrtuje nadaljnje
ukrepe. Mobilni tim lahko predlaga usmerjanje, vključitev v dnevne oblike
dela,napotitevvcentrezazgodnjoobravnavoaliduševnozdravjealipapoda
pobudo centru za socialno delo za obravnavo družine (Košnik idr., 2025).
V intervencijskem in kurativnem delu strokovni centri na določenem ob-
močju zagotavljajo različne oblike namestitev otrok in mladostnikov, izva-
jajo vzgojni program ter omogočajo vključevanje v osnovno- in srednješol-
ske programe. Nudijo tudi multidisciplinarno obravnavo, ki vključuje sodelo-
vanje s področji pedopsihiatrije, psihoterapije, zdravstvene nege, obravnave
odvisnosti in drugih strok. Pomemben del njihove naloge sta tudi podpora
pri vključevanju mladostnikov v samostojno življenje ter spremljanje po za-
ključku sodnih ukrepov (Vrhunc Pfeifer, 2021).
Poleg neposredne pomoči otrokom in mladostnikom strokovni centri po-
membno prispevajo k razvoju strokovnega dela na področju vzgoje, izobra-
ževanja ter socialne obravnave otrok in mladostnikov s čustvenimi in vedenj-
skimi težavami.

Digitalne kompetence in obravnava otrok in mladostnikov
s čustvenimi težavami/motnjami
Digitalne kompetence predstavljajo skoraj nujno potrebne veščine, v kolikor
želimo kvalitetno vstopati v korak s časom. Opredeljuje se jih kot povezavo
spretnosti, znanj ter odnosov, pri čemer vključujejo odgovorno, samozave-
137