Page 132 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih

Marjana Dolšina Delač

Jong,M. S.-Y.,Chen, G.,Tam,V., & Chai, C. S. (2019).Adoption offlippedlearn-
ing in social humanities education: The FIBER experience in secondary
schools. Interactive Learning Environments, 27(8), 1222–1238.
Keeton, M. T., & Tate, P. J. (1978). Learning by experience: What, why, how? Jossey-
Bass.
Kissinger, H. A., Schmidt, E., & Huttenlocher, D. (2021). The age of AI: And our
human future. John Murray.
Kolb, D.A.(2015). Experiential learning: Experience as the source of learning and
development (2nd ed.). Pearson Education.
Kuhn, T. S. (1998). Struktura znanstvenih revolucij (G. Jurman & S. Krek, Trans.).
Krtina.
Kultermann, U. (1990). Geschichte der Kunstgeschichte: der Weg einer Wissens-
chaft. Prestel.
Marentič Požarnik, B. (2004). Teoretični vidiki konstruktivizma: uvod. In B. Mar-
entič Požarnik (Ed.), Konstruktivizem v šoli in izobraževanje učiteljev (pp. 13–
16). Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete.
Marentič Požarnik, B., & Plut Pregelj, L. (2009). Moč učnega pogovora. DZS.
Marentič Požarnik, B., Šarić, M.,&Šteh,B.(2021). Izkustveno učenje. Znanstvena
založba Filozofske fakultete.
Martikainen, J. (2017). Making pictures, writing about pictures, discussing pic-
tures,andlecture-discussionasteachingmethodsinarthistory.ArtHistory
Pedagogy & Practice 2(1). https://doi.org/10.14713/ahpp.v2i1.2157
Mikuž, J. (2011). Pogledati – gledati, videti – uvideti: zgodovinsko-antropološke
študije. Narodna galerija.
Moses, D. (2017, 19 October). Flipping in the classroom: Evaluating an exper-
iment in the humanities. The University of Sydney. https://educational-
innovation.sydney.edu.au/teaching@sydney/flipping-classroom
-evaluating-experiment-humanities/
Pentcheva, B. (2006). The performative icon. The Art Bulletin, 88(4), 631–655.
Riegl, A. (2017). Historische Grammatik der bildenden Künste. Mimezis.
Šteh, B. (2004). Koncept aktivnega in konstruktivnega učenja. In B. Marentič
Požarnik (Ed.), Konstruktivizemv šoli in izobraževanjeučiteljev (pp. 149–163).
Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete.
Stork, D. G. (2023). How AI is expanding art history. Nature, 623, 685–687.
Sutton,G.(1967). Artisan or artist: A history of the teaching of art and crafts in
English schools. Pergamon Press.
Valenčič Zuljan, M., & Kalin, J. (2020). Učne metode in razvoj učiteljeve metodične
kompetence. Pedagoška fakulteta.
Witcombe, C.L. C.E. (2008). Byebye,slides / Byebye,carousels /Hello, internet
/ I think i’m a gonna cry-y. In K. Donahue-Wallace, L. La Follette, & A. Pap-
pas (Eds.), Teaching art history with new technologies: Reflections and case
studies (pp. 14–22). Cambridge Scholars.

132