Page 89 - Nekatere izbrane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega delašolskega svetovalnega dela

Delo z otroki s posebnimi potrebami

–Opazi enostavne rime
– Daljši stavek zna pravilno ponoviti
– Zna udarjati enostavni ritem
– Zna se gibati po enostavnem ritmu
– Zna zapeti enostavno melodijo
– Realizacija ciljev
(c) Pozornost in koncentracija
– Na splošno deluje zelo pozoren in skoncentriran
– Zna biti koncentriran tudi ob motečih zvokih
– Druge otroke pozorno posluša tudi ob govorjenju drugih
–Učitelje pozorno posluša
– Zna biti koncentriran na vsebino tudi ob optičnih motnjah na tabli, steni
– Zna usmeriti pozornost na dejavnost
– Zna se dalj časa,pribl. min,ukvarjati ssvojo igro,delom
– Svojo igro – delo zna nadaljevati po prekinitvi
– Novo dejavnost začne šele, ko konča prejšnjo
– Z nalogami vztraja tudi po preobremenitvah
– Svojo nalogo –igropripelje dokonca
– Vztraja na rešitvi problema
– Realizacija ciljev
(č) Jezik
Govorna pripravljenost
– Svoje želje in potrebe zna razumljivo sporočiti
– Pri govoru naredi vtis zanesljivosti
– Pri spontanih govornih priložnostih deluje vesel, odprt
– Pogosto se javlja za ustni govorni prispevek
– Rad govori z učiteljem, rad govori s sošolci
– Posluša druge, ko govorijo
– Razume govor drugih
– Pri svojem delu kaže, da je razumel navodila
– Ravna po delovnih navodilih, tudi če so ta sestavljena iz več delov
– Realizacija ciljev
Razumevanje navodil
– Razume govor drugih
– Pri svojem delu kaže, da je razumel navodila
– Ravna po delovnih navodilih, tudi če so ta sestavljena iz več delov
– Zna reagirati na neverbalne izjave (smeh, prikimavanje z glavo ...)
– Realizacija ciljev
Govorne sposobnosti
– Govori jasno in dobro artikulirano
– Pri govoru zna tvoriti različne glasove
– Razpolaga s starosti primernim besednim zakladom

