Page 94 - Nekatere izbrane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega delašolskega svetovalnega dela

Izbrane teme: različna področja dela svetovalne službe

– Preverjanje razumevanja navodil in dodatna pojasnila
– Večkratno ponavljanje bistvenih informacij
– Konkretna, jasna, kratka, enostavna, postopna navodila in vprašanja
– Kratki povzetki, ključne besede, miselni vzorci
– Členitev na manjše enote pri obsežnejšem gradivu
– Usmerjanje pozornosti v nalogo (bistvene podatke)
– Aktivno vključevanje v pouk
– Pomoč pri organizaciji zapiskov
– Pomoč sošolcev
– Glaseninrazločen govor učitelja
– Učitelj, obrnjen k učencu
–Druge posebnosti
Preverjanje in ocenjevanje
– Podaljšan čas pri pisnem ocenjevanju
– Poudarek na ustnem preverjanju in ocenjevanju
– Učenec teste piše izven učilnice
– Časovno in vsebinsko napovedano preverjanje in ocenjevanje
– Priprava na ocenjevanje – učenec dobi vprašanja vnaprej
– Ustno ocenjevanje v manjših sklopih – večkratno preverjanje
– Enostavna navodila
– Jasna, konkretna, enoznačna vprašanja
– Obnova/spis s pomočjo vprašanj, opornih točk
– Dodatna pojasnila, razlaga – po potrebi
–Druge posebnosti
Usmerjanje vedenja, motivacija, socializacija
– Jasno postavljene meje, pričakovanja in pravila ter ukrepi ob kršitvi
– Pozorno spremljanje in vrednotenje napredka
– Pozitivne potrditve
– Vzpodbujanje močnih področij
– Razumevanje učenčeve stiske zaradi primanjkljaja in nudenje opore
–Možnost izbire
–Pogosti odmori
– Omogočeno gibanje med uro (dodatne zadolžitve)
– Spodbujanje samokontrole (očesni kontakt, fizični dotik)
–Drugi ukrepi
. Učiteljeva opažanja (posebni dogodki, timski sestanki)
– Dogodek (opis) ali sestanek (prisotni, sklepi) ali pogovor s staršem (povze-
tek)
. Opisna evalvacija – ocena ravni funkcioniranja ob koncu leta
– Dosežki (razvojni napredek, usvojena snov, dosežki, posebna opažanja)
– Uspešne strategije (kaj se je izkazalo za dobro)
– Strategije, ki jih je potrebno spremeniti (kaj ni najbolje delovalo)

