Page 47 - Nekatere izbrane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega delašolskega svetovalnega dela

Splošne in specifične učne težave (SUT)

razvidne glavne učenčeve ovire in posebne potrebe, prilagoditve metod in
oblik dela ter učnih in tehničnih pripomočkov. Učenčev napredek je skrbno
spremljan in sproti vrednoten.

Mnenje in pomoč zunanje strokovne ustanove
Če učenec z učnimi težavami kljub vsem naštetim oblikam pomoči ne napre-
duje, lahko šola za dodatno strokovno mnenje (in po potrebi dodatno stro-
kovno pomoč) zaprosi ustrezno zunanjo specializirano strokovno ustanovo
(npr. svetovalni center). Če zunanja strokovna ustanova presodi, da šola še
ni izkoristila vseh virov pomoči, ji pri tem svetuje in se po potrebi še sama
vključi v proces pomoči učencu, učiteljem in staršem. Tudi na tej stopnji se
ukrepi pomoči skrbno načrtujejo, dokumentirajo in evalvirajo.

Program s prilagojenim izvajanjem in z dodatno strokovno pomočjo
Če je strokovno mnenje na podlagi sklepne evalvacijske ocene pomoči četrte
stopnje (šolski strokovni tim: učitelj, svetovalni delavec, specialni/socialni/in-
kluzivni pedagog), da učenec z izrazitejšimi učnimi težavami potrebuje več
pomoči in prilagoditev, se staršem predlaga usmerjanje v izobraževalni pro-
gram s prilagojenim izvajanjem in z dodatno strokovno pomočjo. To za
učenca pomeni nadaljevanje izvirnega projekta pomoči v okrepljeni obliki
(več pomoči in prilagoditev).

Splošne in specifične učne težave (SUT)
Splošne učne težave
Splošneučnetežavesoznačilne zazelo heterogeno skupino učencev, ki
imajo pri usvajanju znanj in spretnosti pomembno večje težave kot njihovi
vrstniki pri enem ali več izobraževalnih predmetih.
Splošne učne težave so lahko posledica nekaterih zunanjih ali notranjih
dejavnikov: pomanjkanja motivacije, motenj pozornosti in hiperaktivnosti,
slabše razvitih samoregulacijske sposobnosti, podpovprečnih ali mejnih in-
telektualnih sposobnosti, socialno-kulturne drugačnosti, drugojezičnosti,
ovir v socialno-emocionalnem prilagajanju, socialno-ekonomske ovirano-
sti. Našteti dejavniki se pri povzročanju učnih težav lahko prepletajo tudi
z neustreznim oziroma neprilagojenim poučevanjem ter ovirami prikritega
kurikula (Zavod Republike Slovenije za šolstvo, c).

Specifične učne težave (SUT)
Specifičneučnetežave sekažejoz zaostankom vzgodnjemrazvoju in/ali v
izrazitih težavah na katerem koli od naslednjih področij: pozornost, pomnje-

