Page 15 - Nekatere izbrane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega delašolskega svetovalnega dela

Temeljni cilji in naloge šolske svetovalne službe

programske smernice za delo svetovalne službe, ki so zasnovane posebej za
predšolsko vzgojo v vrtcih, za osnovno in za srednjo šolo. Opredeljeno je,
da svetovalna služba v vrtcu oziroma šoli pomaga in sodeluje z osnovnim
namenom, da bi bili vsi posamezni udeleženci v delu vrtca oziroma šole in
vzgojno-izobraževalna ustanova kot celota čim uspešnejši pri uresničevanju
temeljnega in v tem okviru vseh drugih sistemsko zastavljenih splošnih ter
posebnih vzgojno-izobraževalnih ciljev (Eurydice, ). Temeljni vzgojno-
izobraževalni cilj vrtca oziroma šole ter v tem okviru tudi temeljni cilj sve-
tovalne službe v vrtcu oziroma šoli je optimalen razvoj otroka ne glede na
spol, socialno in kulturno poreklo, veroizpoved, narodno pripadnost ter tele-
sno in duševno konstitucijo. Temeljni vzgojno-izobraževalni cilj šole ter tudi
temeljni cilj svetovalne službe v šoli je optimalen razvoj otroka, in sicer ne
glede na spol, socialno in kulturno poreklo, narodno pripadnost, veroizpo-
ved, duševno in telesno konstitucijo (Zavod Republike Slovenije za šolstvo,
a).
Osnovni namen šolske svetovalne službe je, da bi bili vzgojno-izobraževal-
na ustanova kot celota in vsi posamezni udeleženci njenega dela pri uresni-
čevanju temeljnega cilja in v tem okviru vseh drugih sistemsko zastavljenih
splošnih ter posebnih vzgojno-izobraževalnih ciljev čim uspešnejši (Zavod
Republike Slovenije za šolstvo, a). Šolska svetovalna služba se v komple-
ksno reševanje psiholoških, socialnih in pedagoških vprašanj vključuje preko
treh osnovnih vrst dejavnosti (str. ):

. Dejavnost pomoči zajema vse tiste dejavnosti, projekte in naloge sve-
tovalne službe, ki so odgovor na potrebo po pomoči kogar koli od mo-
žnih udeležencev vzgojno-izobraževalnega dela v šoli. Za svetovalno
službo je bistvenega pomena, da deluje celostno in kompleksno, zato
dejavnosti pomoči obsegajo najrazličnejše neposredne oblike pomoči
posamezniku ali skupini in tudi vrsto posrednih strokovnih aktivnosti,
ki so potrebne znotraj ali zunaj šole.
. Razvojne in preventivne dejavnosti so del razvojnih nalog ustanove.
Šolska svetovalna služba se vključuje v razvojno-analitično delo, z nje-
govo pomočjo pa spremlja in ugotavlja obstoječe stanje. Sodeluje pri
načrtovanju sprememb, izboljšav, vodi in koordinira različne projekte.
Različne preventivne oblike dela so del razvojnih nalog; posebej po-
membno je, da niso usmerjene le neposredno v skupino ali posame-
znika, temveč se usmerjajo tudi v vzpostavljanje ustreznih pogojev in
odstranjevanje ovir v vzgojno-izobraževalnem okolju.
. Načrtovanje in evalvacija, ki se prepletata z dejavnostmi pomoči kot

