Page 391 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Poučevanje naravoslovja v vrtcih

lujočimisotudiposameznikizvišjostopnjoizobrazbe–6,67jihjezaključilo
magistrski študij. Najmanjši delež predstavljajo vzgojitelji s srednješolsko izo-
brazbo, teh je bilo 9,02. Večina vzgojiteljev (92,9) je zaposlenih v javnih
vrtcih. Glede na lokacijo vrtcev, v katerih delajo, največji delež predstavljajo
mestni vrtci (42,00), sledijo jim podeželski (36,47) in primestni (21,57).
Tudi glede delovne dobe anketiranih vzgojiteljev je zaznati precejšnjo razno-
likost. Največ vzgojiteljev ima več kot 26 let delovnih izkušenj (30,6), kar
kaže na pomemben delež dolgoletno zaposlenih strokovnih delavcev. Sle-
dijo jim tisti z 11–15 leti delovne dobe (19,6), 16–20 leti (16,1) ter 21–25 leti
(13,7). V raziskovalnem vzorcu manjši delež predstavljajo vzgojitelji, ki so v
poklicu krajši čas, od šest do deset let (12,9) ter od enega do pet let (7,1).

Merski pripomočki
Anketni vprašalnik je bil sestavljen iz treh vsebinskih sklopov. Prvi, uvodni del
je zajemal pet vprašanj, namenjenih zbiranju demografskih podatkov o an-
ketirancih (delovna doba, izobrazba) ter splošnih informacijah o vrtcu, v ka-
terem so zaposleni. Drugi del je vseboval devet vprašanj, osredotočenih na
poučevanje naravoslovnih vsebin ter obravnavo sodobnih okoljskih proble-
matik. Tretji del je obsegal dve vprašanji, namenjeni preučevanju dodatnega
izobraževanja vzgojiteljev in njihove samoocene strokovnih kompetenc na
področju naravoslovja.

Postopek zbiranja in obdelave podatkov
Za zbiranje podatkov smo uporabili tehniko spletnega anketiranja, izvedeno
s pomočjo spletne platforme 1KA. Povezavo do anketnega vprašalnika smo
posredovali na elektronske naslove izbranih slovenskih vrtcev ter jo objavili
v zaprti Facebookovi skupini, namenjeni strokovnim delavcem v vrtcih. An-
ketiranje je potekalo v obdobju od oktobra do novembra 2023.
Podatke smo analizirali s pomočjo statističnega programa SPSS, pri čemer
smo uporabili metode deskriptivne statistike. V okviru deskriptivne statistike
smo izvedli analizo frekvenčne distribucije (f, f), izračunali aritmetične sre-
dine (M) ter standardne odklone (SD).

Rezultati in razprava
Izvajanje naravoslovnih dejavnostih, vezanih na kurikularne cilje
spodročja narave
S prvim vprašanjem nas je zanimalo, kolikšen delež izvedenih dejavnosti
vzgojitelji namenijo področju narave.

391