Page 279 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Vseživljenjsko učenje v digitalnem času: enoten jezik za digitalno prihodnost

IKT obsega raznovrsten nabor tehnoloških orodij, izdelkov, virov in storitev
za komunikacijo ter za ustvarjanje, obdelavo in distribucijo podatkov (Aldhi-
lan, 2024; UNESCO, 2023, 2022b; Lomos idr., 2023; Ozdamli in Ozdal, 2015; Pole-
dňová idr., 2022; Tinio, 2003). Vključuje tako strojno opremo (računalnike, mo-
bilne telefone, radio, televizijo, projektorje, interaktivne table) kot program-
sko opremo (nameščene programe na napravah, aplikacije) (UNESCO, 2022a;
Lomos idr., 2023; Poledňová idr., 2022; Tinio, 2003) ter telekomunikacijske sto-
ritve (omrežja, internet, telefonija) (Lomos idr., 2023; Poledňová idr., 2022).

Digitalna tehnologija (DT)
DT temelji na digitalnih podatkih in predstavlja širši nabor izdelkov, storitev,
sistemovtervsebin,kiprekorazličnihnapravomogočajointerakcijoinkomu-
nikacijo (UNESCO, 2022a; Zavod Republike Slovenije za šolstvo, 2023), z njimi
pa podatke lahko ustvarjamo, obdelujemo, razširjamo (Education, Audiovi-
sual and Culture Executive Agency, 2019; UNESCO, 2023; Redecker, 2017; Vuo-
rikari idr., 2022). Mednje sodijo računalniki, pametni telefoni, igralne konzole,
e-bralniki, pametne televizije, roboti, računalniška omrežja, spletne storitve
(Redecker, 2017; Vuorikari idr., 2022).
DT zajema dve glavni komponenti: digitalna orodja (naprave in aplikacije),
kjer slednje pomeni vsako DT, ki se uporablja z določenim namenom ali funk-
cijo, ter digitalne vsebine (vire in podatke) (Redecker, 2017).
Učitelju sta v inovativnih učnih okoljih, podprtih z DT, olajšana individu-
alizacija učnega procesa in nudenje povratnih informacij, hkrati pa prihrani
čas pri pripravi gradiv in administrativnih opravilih. Četudi uporaba DT še ne
pomeni boljših učnih rezultatov (Sailer idr., 2021), so učenci z njeno pomočjo
aktivnejši in bolje pripravljeni na vseživljenjsko učenje (Haleem idr., 2022).

Digit(al)izacija
Pomembno je razlikovati med pojmoma digitalizacija in digitizacija (Gradil-
las in Thomas, 2025; Mergel idr., 2019; Voitsekh, 2023). Slednja označuje teh-
nični postopek pretvorbe analognih podatkov v digitalne (Education, Audio-
visual and Culture Executive Agency, 2019; Gorenšek in Kohont, 2018; Mergel
idr., 2019; Voitsekh, 2023). Analogni tok podatkov postane niz digitalnih bitov
oz. diskretnih vrednosti 0 ali 1 v binarnem sistemu, ki je v rabi v računalni-
štvu (Gorenšek in Kohont, 2018; Voitsekh, 2023). Fizični predmeti ali lastnosti
so pretvorjeni v svoj digitalni ustreznik (UNESCO, 2023; Gradillas in Thomas,
2025), npr. skeniranje papirja v elektronski format (Gorenšek in Kohont, 2018;
Gradillas in Thomas, 2025; Voitsekh, 2023).
Digitalizacija pa je pojav sprejemanja oz. povečanja uporabe digitalnih

279