Page 225 - Interno komuniciranje v globalnem projektnem timu
P. 225

Selekcija in odnosno kodiranje kategorij najvišjega reda  9.2
            med opravili. Ker je bil projektni vodja »obraz projekta«, so bile pri delu
            pomembne tudi nadpovprečne komunikacijske veščine, npr. poročanja
            in javnega nastopanja.

            Povzetek
            Med identificiranimi potrebnimi znanji in veščinami za uspešno ko-
            municiranje v izbranem globalnem projektnem timu udeleženci v raz-
            iskavi izpostavljajo znanje angleškega jezika ter strokovno znanje. Pri
            tem znanje angleškega jezika zajema tudi poznavanje strokovne ter-
            minologije, ki je v rabi pri projektnem delu. Strokovno znanje poleg
            ožjega delovnega področja posameznika v projektu zahteva tudi po-
            znavanje osnov projektnega vodenja. Poleg omenjenih smo kot po-
            membna znanja in veščine identificirali še večine komuniciranja, ki
            zajemajo tako pisno kot ustno komuniciranje, kulturno inteligenco in
            veščine reševanja konfliktov. Med osebnostnimi lastnostmi članov, ki
            so prispevale k uspešnosti komuniciranja, izpostavljamo prilagodlji-
            vost, samostojnost, organiziranost, samoiniciativnost in motiviranost
            za izpopolnjevanje znanj in veščin. Nenazadnje smo ugotovili, da po-
            sebna vloga projektnega vodje v timu terja nekatera dodatna znanja
            in veščine oz. njihovo nadpovprečno obvladovanje. Med slednjimi so
            najpomembnejše veščine vodenja, komuniciranja, usklajevanja in mo-
            tiviranja. Izbrana organizacija poleg znanja tujih jezikov, predvsem an-
            gleškega, med specifičnimi veščinami komuniciranja pri projektih kot
            pomembne prepoznava veščine vodenja, koordiniranja tima, načrto-
            vanja projekta, vodenja sestankov tima, poročanja, prenosa znanj, in
            dokumentiranja. Med ostalimi pomembnimi znanji in veščinami smo
            zasledili še medkulturne kompetence ter izkušnje z delom na global-
            nih projektih. Izbrana organizacija zaposlenim nudi številne možnosti
            usposabljanj in medkulturnih mreženj.


            9.2  Selekcija in odnosno kodiranje kategorij najvišjega reda  9.2
            S selekcijo in odnosnim kodiranjem kategorij najvišjega reda smo iz
            podatkov identificirali najpomembnejše kategorije ter pojasnili od-
            nose med njimi. Pripravili smo tudi model odnosov med kategorijami
            najvišjega reda.

            Selekcija kategorij najvišjega reda
            Pomembne kategorije najvišjega reda smo določili preko začetnega ko-
            diranja, tvorjenja kategorij nižjega reda iz prepoznanih kodirnih enot


                                                           225
   220   221   222   223   224   225   226   227   228   229   230