Page 170 - Glasbenopedagoški zbornik Akademije za glasbo v Ljubljani / The Journal of Music Education of the Academy of Music in Ljubljana, leto 13, zvezek 27 / Year 13, Issue 27, 2017

SBENOPEDAGOŠKI ZBORNIK, 27. zvezek

Preverjanje razvitosti ritmiènega posluha
Tabela 3: Osnovna deskriptivna statistika rezultatov merjenja razvitosti melodiènega posluha

Testi Dose ene Aritme- Standar- Koeficient Koeficient Koeficient
toèke tièna asimet- splošèe- variacije
sredina dni rije
min max KA nosti KV %
odklon KS
s

Osnovne

mere

glasbene 2,00 12,00 7,750 2,603 -0,199 -0,502 33,6
6,065 2,607 -0,643 -0,209 43,0
avdiacije - 3,121 1,008 -0,962 1,608 32,3
16,333 5,227 -0,757 1,010 32,0
ritmièni test

Prepozna- 0,00 10,00
vanje
kratkih in
dolgih
tonov

Posnemanje 0,00 5,00
govorjenih
ritmiènih

fraz

Razvitost 1,50 25,50
ritmiènega
posluha -

skupaj

Podobno kot pri preverjanju melodiènega posluha (Tabela 1) so distribucije rezultatov
ritmiènega posluha nekoliko levo asimetriène, kar pomeni, da imamo pri vseh testih
preverjanja razvitosti ritmiènega posluha nekaj veè višjih rezultatov. Velja pa spet
opozoriti na višjo stopnjo variabilnosti (32,0 KV % 43,0) in to še zlasti pri
prepoznavanju kratkih in dolgih tonov (KV % = 43,0 %). Predšolski otroci se torej tako z
vidika razvitosti melodiènega posluha kot tudi z vidika razvitosti ritmiènega posluha med
seboj zelo razlikujejo; medtem ko nekateri niso dosegli niti toèke, so drugi dobili vse
mo ne toèke.

170