Page 26 - Poučevanje zunaj učilnice

Matej Plevnik in Saša Jovanovi´ c

ˇ cevanja na prostem med slovenskimi osnovnošolskimi uˇcitelji, njihove
zaznane uˇcinke, samooceno kompetenc ter kljuˇcne sistemske in organi-
zacijske ovire pri izvajanju takšnega pedagoškega pristopa.

Metode
Raziskovalni pristop
Raziskava je temeljila na kvantitativnem raziskovalnem pristopu z upo-
rabo preseˇcneopisnemetoderaziskovanja. Njen namenje bil preuˇci-
ti pedagoškepraksepouˇcevanja na prostem med slovenskimi osnovno-
šolskimi uˇcitelji, njihove zaznane uˇcinke pouˇcevanja na prostem, samo-
oceno kompetenc ter kljuˇcne organizacijske in sistemske ovire pri izva-
janju takšnega pouka. Podatki so bili zbrani s spletnim anketnim vpra-
šalnikom, pri ˇcemer je raziskava temeljila na analizi stališˇc, izkušenj in
zaznav uˇciteljev glede izvajanja pouˇcevanja na prostem v razliˇcnih uˇcnih
okoljih. Vprašalnik je bil oblikovan glede na namen raziskave. Razisko-
valni pristop je bil zasnovan na podlagi sodobnih raziskovalnih izhodišˇcs
podroˇcja pouˇcevanja na prostem, izkustvenega uˇcenja ter raziskav o po-
vezavi med uˇcnim okoljem, gibalno dejavnostjo, motivacijo in dobrobitjo
uˇcencev (Becker idr., 2017; Kuo idr., 2019; Mann idr., 2022).

Vzorec
V raziskavi je sodelovalo 175 strokovnih delavcev s podroˇcja vzgoje in izo-
braževanja, zaposlenih v osnovnih šolah v Sloveniji. V nadaljnjo analizo
so bili vkljuˇceni ustrezno izpolnjeni vprašalniki. V vzorcu je bilo najveˇc
uˇciteljev razrednega pouka (48%), sledili so predmetni uˇcitelji razliˇcnih
predmetnih podroˇcij (31%), uˇcitelji športa oz. športne vzgoje (14%) ter
predstavniki vodstva šol in svetovalnih služb (7%). Povpreˇcna starost so-
delujoˇcih je znašala 45,9 ± 10,2 leta, povpreˇcna delovna doba pa 20,1 ±
11,3 leta. V vzorcu je prevladoval ženski spol (80%).
V raziskavo so bile vkljuˇcene šole iz razliˇcnih geografskih in organiza-
cijskih okolij. Med sodelujoˇcimi je bilo 43% uˇciteljev iz mestnega okolja,
20% iz primestnega ter 37% iz vaškega. Glede na velikost šole je 32% so-
delujoˇcih prihajalo iz šol z manj kot 300 uˇcenci, 45% iz šol s 300 do 600
uˇcenci ter 23% iz šol z veˇc kot 600 uˇcenci. Takšna struktura vzorca omo-
goˇca vkljuˇcitev razliˇcnih organizacijskih in prostorskih kontekstov izva-
janja pouˇcevanja na prostem.

Instrument
Za potrebe raziskave je bil oblikovan namenski anketni vprašalnik, pri-
pravljen na podlagi pregleda sodobne znanstvene literature s podroˇcij

26