Page 156 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih

Monika Mithans, Milena Ivanuš Grmek in Sabina Ograjšek

vzgojno-izobraževalnem procesu, in sicer: (a) stališča do umetne inteligence,
(b) pogostnost uporabe umetne inteligence, (c) koristnost umetne inteli-
gence, (č) ovire pri uporabi umetne inteligence in (d) usposobljenost za upo-
rabo umetne inteligence.
V tem prispevku obravnavamo sklop, povezan s pogostostjo uporabe
umetne inteligence. Ta del vprašalnika je vključeval tri ključna vprašanja.

1. Splošna pogostost uporabe: udeleženci so ocenili, kako pogosto upo-
rabljajo umetno inteligenco (ena postavka).
2. Namen uporabe: udeleženci so ocenili, kako pogosto uporabljajo ume-
tno inteligenco v različnih kontekstih (priprava na pouk, delo z učenci,
ocenjevanje, administracija, profesionalni razvoj, zasebno življenje)
(šest postavk).
3. Vrste orodij: udeleženci so ocenili, kako pogosto uporabljajo različne
skupine orodij umetne inteligence (klepetalniki, orodja za slike, videe,
kvize, prevajanje ipd.) (osem postavk).

V vseh treh sklopih so udeleženci ocenili pogostost uporabe na petsto-
penjski lestvici, ki je zajemala naslednje odgovore: (a) nikoli (nič uporab v
zadnjih 12 mesecih), (b) redko (≤ 10-krat na leto), (c) včasih (1–3-krat na me-
sec), (č) pogosto (1–3-krat na teden) in (d) zelo pogosto (≥ 4-krat na teden).

Postopek pridobivanja podatkov
Za zbiranje podatkov smo uporabili spletno orodje 1ka.si. Pred glavno razi-
skavo smo v aprilu 2025 izvedli pilotno raziskavo, s katero smo preverili razu-
mljivost vprašanj, ustreznost lestvic ter tehnično delovanje vprašalnika. Na
podlagi povratnih informacij pilotnih udeležencev smo vprašalnik smiselno
dopolnili in prilagodili.
Glavno zbiranje podatkov je potekalo v maju 2025. Povezavo do anketnega
vprašalnika smo po elektronski pošti posredovali osnovnim šolam v Sloveniji,
s prošnjo, da povezavo posredujejo učiteljem na svoji šoli. Pred začetkom iz-
polnjevanja vprašalnika so bili udeleženci seznanjeni z namenom raziskave,
pri čemer je bilo nadaljevanje izpolnjevanja omogočeno le tistim, ki so dali
soglasje za sodelovanje in obdelavo podatkov.

Postopek obdelave podatkov
Pridobljene podatke smo obdelali in analizirali s programom SPSS. Obdelava
podatkov je potekala na ravni deskriptivne in inferenčne statistike. Pri obde-
lavismonajprejuporabiliopisnestatističnemetode.Prednadaljnjoobdelavo

156