Page 190 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe
P. 190

Mateja Marovič, Sara Lukić in Nika Ferbežar


                          tnjami v vzgojnih zavodih. V M. Marovič in A. Sinjur (ur.), Večdimenzional-
                          nost socialnopedagoških diskurzov (str. 129–148). Založba Univerze na Pri-
                          morskem.
                       Marovič, M. (2021). Nova družina: prehod mladostnikov iz primarne družine v
                          izvendružinsko institucionalno obravnavo. V S. Rutar, D. Felda, M. Rodela,
                          N. Krmac, M. Marovič in K. Drljić (ur.), Prehodi v različnih socialnih in izobra-
                          ževalnih okoljih (str. 359–377). Založba Univerze na Primorskem.
                       Paulsen, V., Thoresen, S. H., in Wendelborg, C. (2023). Outcomes in adulthood
                          among former child welfare services recipients: Findings from a Norwe-
                          gian registry study covering two decades. European Journal of Social Work,
                          26(3), 411–427.
                       Pogorevc Merčnik, J., in Štemberger, T. (2024). Pripravljenost mladostnikov za
                          nadaljevanje izobraževanja po zaključenem bivanju v strokovnem centru.
                          V N. Krmac, S. Hudovernik, M. Rodela, M. Mezgec, M. Radetić Paić in M.
                          Kukanja Gabrijelčič (ur.), Pedagoška vizija: premikanje izobraževanja od tra-
                          dicije do inovacij: 50 let razvoja na Pedagoški fakulteti (str. 67–80). Založba
                          Univerze na Primorskem.
                       Radić Bursać, S., in Jeđud Borić, I. (2013). »Končno svobodni«: perspektive mla-
                          dih o samostojnem življenju po odhodu iz mladinskega doma. Socialna
                          pedagogika, 17(3–4), 247–270.
                       Refaeli, T., Benbenishty, R., in Zeira, A. (2019). Predictors of life satisfaction
                          among care leavers: A mixed-method longitudinal study. Children and
                          Youth Services Review, 99, 146–155.
                       Stein, M. (2008). Young people’s transitions from care to adulthood. V E. Munro
                          in M. Stein (ur.), Young people’s transitions from care to adulthood: Internati-
                          onal research and practice (str. 289–306). Kingsley.
                       Strokovni center Mladinski dom Maribor. (B. l). Mladinska stanovanja: polsa-
                          mostojno življenje, namen, cilji, namestitev. https://www.mladinski-dom-
                          mb.si/mladinsko-stanovanje/
                       Stubbs, A., Baidawi, S., in Mendes, P. (2023). Young people transitioning from
                          out-of-home care: Their experience of informal support; A scoping review.
                          Children and Youth Services Review, 144, 106735.
                       Valenčak, M. (2019). Poodpustno spremljanje: pristop k deinstitucionalizaciji
                          in odgovarjanje na potrebe mladostnikov? V I. Kreft Toman (ur.), Uvajanje
                          sprememb pri podpori mladih s čustvenimi in vedenjskimi težavami (str. 231–
                          240). Mladinski dom Jarše.
                       Van Breda, A. (2018). The first two years out of residential care in South Africa.
                          Child Welfare, 95(6), 63–82.
                       Vukomanović, T. (2019). Poodpustno spremljanje v vzgojno-izobraževalnem
                          zavodu Višnja Gora. V I. Kreft Toman (ur.), Uvajanje sprememb pri podpori
                          mladih s čustvenimi in vedenjskimi težavami (str. 241–245). Mladinski dom
                          Jarše.


                  190
   185   186   187   188   189   190   191   192   193   194   195