Page 189 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Pomen trajnostnih socialnopedagoških pristopov

moči v SC, ki ne predstavlja samo nadgradnje socialnopedagoške obravnave,
temveč – predvsem z vidika trajnostnih socialnopedagoških pristopov v luči
vseživljenjskega učenja – tudi pomembne temelje poodpustnega spremlja-
nja oz. uspešnega prehoda v samostojno življenje, ki bi jim veljalo v prihod-
nosti, predvsem zaradi umanjkanja raziskav na tem področju kot tudi vsled
uspešnega prehoda v samostojnost, nameniti večjo pozornost.

Zahvala
Prispevek je nastal v okviru raziskovalne programske skupine P5-0444 Vseži-
vljenjsko učenje za trajnostno družbo prihodnosti.

Literatura
Arnau-Sabatés, L., in Gilligan, R. (2015). What helps young care leavers to enter
the world of work? Possible lessons learned from an exploratory study in
Ireland and Catalonia. Children and Youth Services Review, 53, 185–191.
Bilban, K. (2019). Program mladinskih stanovanj pri MDJ. V I. Kreft Toman (ur.),
Uvajanje sprememb pri podpori mladih s čustvenimi in vedenjskimi težavami
(str. 247–251). Mladinski dom Jarše.
Braun, V., in Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative
Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Braun, V., in Clarke, V. (2012). Thematic analysis. V H. Cooper (ur.), APA handbook
of research methods in psychology (str. 57–71). APA Books.
Braun, V., in Clarke, V. (2013). Successful qualitative research: A practical guide for
beginners. Sage Publications.
Bufon Jakončič, N., in Horvat, B. (2019). Program poodpustnega spremljanja in
mladinskih stanovanj. V I. Kreft Toman (ur.), Uvajanjesprememb pri podpori
mladih s čustvenimi in vedenjskimi težavami (str. 247–251). Mladinski dom
Jarše.
Groinig, M., in Sting, S. (2019). Educational pathways in and out of child and
youth care: The Importance of orientation frameworks that guide care le-
avers actions along their educational pathway. Childrenand YouthServices
Review, 101, 42–49.
Kääriälä, A., in Hiilamo, H. (2017). Children in out-of-home care as young adults:
A systematic review of outcomes in the Nordic countries. Children and -
Youth Services Review, 79, 107–114.
Kelly, B., van Breda, A. D., in Frimpong-Manso, K. (2025). ‘You are nothing and
you have nothing:’ Exploring social justice for youth leaving care in African
contexts. Children and Youth Services Review, 172, 108291.
Kreft Toman, I. (2017). Tveganja ob prehodu iz izvendružinske vzgoje v samo-
stojnost. Socialna pedagogika, 21(1–2), 55–72.
Marovič, M. (2019). Nameščanje in diskurz o (ne)ustreznosti vzgojne pomoči
otrokom/mladostnikom s čustvenimi in vedenjskimi težavami in/ali mo-

189