Page 158 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Maja Rejc, Sabina Lavtižar in Vanja Riccarda Kiswarday

Dobnik Renko, B. (B.l.). Avtizem kot razvojna motnja. https://www.kclj.si
/dokumenti/avtizem.pdf
Doherty, A. (2022). Social challengesin children with autism spectrum disorder:
A review of recent studies. Journal of Autism and Developmental Disorders,
42(4), 876–892.
Garcia-Primo, P., Hellendoorn, A., Charman, T., Roeyers, H., Dereu, M., Roge, B.,
Baduel, S., Muratori, F., Narzisi, A., Van Daalen, E., Moilanen, I., Posada de la
Paz, M., in Canal-Bedia, R. (2014). Screening for autism spectrum disorders:
State of the art in Europe. European Child and Adolescent Psychiatry, 23(11),
1005–1021.
Gillberg, C. (2010). The ESSENCE in child psychiatry: Early symptomatic syndro-
mes eliciting neurodevelopmental clinical examinations. Research in De-
velopmental Disabilities, 31(6), 1543–1551.
Globačnik, B. (2012). Zgodnja obravnava. Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
Hannah, L. (2009). Učenjemlajšihotrokzmotnjamiavtističnegaspektra:priročnik
za starše in strokovnjake v rednih šolah in vrtcih. Center Društvo za avtizem.
Hyman, S. L., Levy, S. E., in Myers, S. M. (2020). Identification, evaluation and
management of children with autism spectrum disorder. Pediatrics, 145(1),
e20193447.
Janvier, Y. M.,Harris, J. F., Coffield, C. N.,Louis,B., Xie, M.,Cidav,Z., in Mandell,
D. S. (2016). Screening for autism spectrum disorder in underserved com-
munities: Early childcare providers as reporters. Autism, 20(3), 364–373.
Johnson, C. P., in Myers, S. M. (2007). Identification and evaluation of children
with autism spectrum disorders. Pediatrics, 120(5), 1183–1215.
Jurišić, B. D. (2016). Otroci z avtizmom. Izobraževalni center Pika, Center Janeza
Levca.
Jurišić, B. D. (2023). Ocena funkcije vedenja in program podpore za otroke z avti-
stičnimi motnjami. Izobraževalni center Pika, Center Janeza Levca.
Kiswarday, R. V., in Rejc, M. (2022). Pripomočki za vzgojitelje za detekcijo otrok
zavtizmomvprvemstarostnem obdobju (1–3). V S.Čotar Konrad,B. Bo-
rota,S. Rutar,K. Drljićin G.Jelovčan (ur.), Vzgoja in izobraževanje predšol-
skih otrok prvega starostnega obdobja (str. 189–210). Založba Univerze na
Primorskem.
Kiswarday, R. V., in Rejc, M. (2023). Razvoj kompetenc bodočih inkluzivnih pe-
dagogov za delo z otroki z avtizmom. V A. Istenič, M. Gačnik, B. Horvat, M.
Kukanja Gabrijelčič, V. R. Kiswarday, M. Lebeničnik, M. Mezgec in M. Volk
(ur.), Vzgoja in izobraževanje med preteklostjo in prihodnostjo (str. 47–66).
Založba UniverzenaPrimorskem.
Kodrič, J. (2018). Spektroavtistične motnje: kliničnopsihološka ocena in obrav-
nava. V M. Drobnič Radobuljac in P. Pregelj (ur.), Zbrana poglavja iz otroške
in mladostniške psihiatrije: Del 3. Nevrorazvojne motnje, motnje hranjenja,
čustvene, anksiozne in vedenjske motnje, tiki (str. 17–20). Medicinska fakul-
teta.
158