Page 160 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Maja Rejc, Sabina Lavtižar in Vanja Riccarda Kiswarday

ničar (ur.), Sodobniizzivivrtca:zbornik:XIV.mednarodna(Slovenija,Hrvaška,
Srbija, Italija, Velika Britanija) strokovna konferenca vzgojiteljev v vrtcih 2021
(str. 45–58). MiB.
Rejc, M. (2021). Vloga vrtca pri prepoznavanju zgodnjih opozorilnih znakov av-
tizma pri otrocih prvega starostnega obdobja [Neobjavljeno magistrsko
delo]. Univerza na Primorskem.
Robins,D., Fein,D., in Barton,M. (2009). Modified checklist for autism in tod-
dlers, revised with follow-up (M-CHAT-R/F). https://mchatscreen.com/wp-
content/uploads/2015/09/M-CHAT-R_F_Rev_Aug2018.pdf
Robins,D., Fein,D., in Barton,M.(2016).Revidiranamodificiranaocenjevalnalest-
vica avtizma pri malčkih z razširjenim intervjujem: M-CHAT-R/FTM (A. Mikuž,
D. Gosar in J. Kodrič, prevod).
Robins, D. L., Fein, D., Barton, M. L., in Green, J. A. (2001). The modified checklist
for autism in toddlers: An initial study investigating the early detection
of autism and pervasive developmental disorders. Journal of Autism and
Developmental Disorders, 31(2), 131–144.
Sektor za zdravstveno varstvo ogroženih skupin prebivalstva. (2009). Smernice
za celostno obravnavo oseb s spektroavtističnimi motnjami. Ministrstvo Re-
publike Slovenije za zdravje.
Sunko, E., Rogulj, E., in Živković, A. (2019). Kindergarten teachers’ competences
regarding the inclusion of children with autism spectrum disorder in early
childhood and preschool education institutions. Croatian Hrvatski časopis
za odgoj in obrazovanje, 21(1), 181–197.
Virnik, A., in Kiswarday, V. R. (2023). Vloga in potrebe staršev pri zgodnji obrav-
navi otrok s posebnimi potrebami. V M. Adamska (ur.), Edukacja zoriento-
wana na przyszłość (str. 357–384). Didacta.
Werdonig, A., Vizjak Kure, T., Švagli, M., Petri Puklavec, M., Kornhauzer Robi, L.,
Turk-Haski, A., Štok, M., Marene, M., in Caf, B. (2009). Smernice za delo v od-
delkihzapredšolskeotrokezmotnjamiavtističnegaspektra–MAS. Strokovni
svet Republike Slovenija za splošno izobraževanje.
Whitaker, P. (2018). Težavno vedenje in avtizem: razumevanje je edina pot do na-
predka (2. izd., T. Kočevar Donkov, prev.). Svetovalnica za avtizem.
Zablotsky, B., Black, L.I., Maenner, M. J.,Schieve,L. A., Danielson, M. L.,Bitsko, R.
H., in Blumberg, S. J. (2019). Prevalence and trends of developmental disa-
bilities among children in the United States: 2009–2017. Pediatrics, 144(4),
e20190811.
Zakon o celostni zgodnji obravnavi otrok s posebnimi potrebami (ZOPOPP).
(2017). Uradni list Republike Slovenije, (41). https://www.uradni-list.si/1
/objava.jsp?sop=2017-01-2065
Zavod Republike Slovenije za šolstvo. (2015). Kriteriji za opredelitev vrste in stop-
nje primanjkljajev, ovir oz. motenj otrok s posebnimi potrebami (2. izd., N.
Vovk-Ornik, ur.).

160