Page 227 - Meje vedenja

P. 227

Metodološki okvir raziskave ter

demografska analiza sodelujočih
institucij pri preučevanju vedenjskih
in čustvenih težav otrok in mladostnikov

Nina Krmac, Mitja Krajnčan in Katja Vrhunc Pfeifer

Kratek opis projekta in potek raziskovanja
Raziskovalni projekt temelji na metodološki triangulaciji, ki združuje več teh-
nik zbiranja podatkov. Takšna kompleksna metodološka zasnova omogoča
celostno, večdimenzionalno in poglobljeno analizo fenomenov vedenjskih
in čustvenih težav pri otrocih in mladostnikih. Kombinacija tehnik zagotav-
lja višjo stopnjo veljavnosti in zanesljivosti pridobljenih rezultatov. Poleg
metodološke triangulacije je prisotna tudi triangulacija virov podatkov, saj
vključuje perspektivo strokovnjakov z več disciplinarnih področij. S sintezo
kvalitativnih in kvantitativnih pristopov se raziskovalni proces osredotoča na
identifikacijo vzročnih povezav, obenem pa omogoča natančno deskripcijo
specifičnih značilnosti preučevanih pojavov. Tak pristop ne le razširja razu-
mevanje raziskovanega področja, temveč prispeva tudi k razvoju multidiscip-
linarnih strategij za prepoznavanje in obravnavo vedenjskih ter čustvenih te-
žav v otroški in mladostniški populaciji.
Raziskovalni projekt predstavlja pomemben prispevek k socialnopedagoš-
ki znanosti, saj se osredotoča na celostno razumevanje in podporo otrokom
ter mladostnikom z vedenjskimi in čustvenimi težavami/motnjami v različ-
nih okoljih. Projekt obravnava celoten kontinuum pomoči, od preventivnih
ukrepov v vrtcih in intervencij v šolah do specializiranih obravnav v vzgojnih
zavodih ter terapevtskih institucijah.
Poseben poudarek je namenjen:
1. etiološki analizi (preučevanje vzrokov za vedenjske in čustvene mot-
nje);
. fenomenološkim preglednicam (opis pojavov in njihove manifestacije
v različnih okoljih);

Krajnčan, M., Vukovič M., in Vrhunc Pfeifer, K. (ur.). (2025).
Meje vedenja: kako razumeti, obravnavati in usmerjati mlade s težavami.
Založba Univerze na Primorskem.

222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232