Page 161 - Meje vedenja

Oblike pomoči otrokom in mladostnikom na celotnem kontinuumu

Preglednica 1
Podatki o najpogostejših motnjah
v različnih življenjskih obdobjih
(zdravstvena statistika NIJZ
8–15 ter Ries Merikangas idr.,
9, v Nacionalni inštitut za javno
zdravje, 19)
− širši družbeni in socialno-ekonomski vplivi: socialna diskriminacija, be-
gunstvo, vojne …;
− travmatski dogodki …;
− izgube za otroka pomembnih oseb in druge velike izgube …
Varovalni dejavniki preprečujejo negativne odgovore otroka/mladostnika
na ogrožajoče/škodljive vplive (Mikuš Kos, 1991, str. 1, 17, str. 71–76):

− v otroku: temperament, inteligentnost, socialne spretnosti lahko učin-
kujejo varovalno, izboljšujejo možnosti ob izpostavljenosti stresnim
okoliščinam;
− v družini: dober odnos z enim od staršev ali drugim članom družine;
− v šoli: dober odnos z učitelji, sprejetost v skupini, povezanost, šolski
uspeh …;
− v širšem okolju: socialna mreža, interesne dejavnosti;
− religija, ideologije;
− pretekle izkušnje.

Psihična odpornost otrok in mladostnikov je tesno povezana z varovalnimi
dejavniki in s sposobnostjo obvladovanja. Rezilientnost predstavlja sposob-
nost premagovanja in obvladovanja posledic izpostavljenosti škodljivim de-
javnikom ter dejavnikom tveganja. Gre za uspešno spoprijemanje z neugo-
dnimi okoliščinami brez razvoja dolgotrajnih psihičnih težav ter sposobnost
ohranjanja notranjega in zunanjega ravnovesja (Mikuš Kos, 17).
Izziv je prepoznati, kateri dejavniki tveganja delujejo kot vzroki in kateri
predstavljajo zgolj označevalce drugih mehanizmov tveganja. Za preverjanje

161