Page 8 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih
P. 8
Marina Volk
ki imajo pomembno vlogo pri oblikovanju trajnostno usmerjenega vzgojno-
izobraževalnega procesa.
Tretji sklop povezuje razvoj digitalnih kompetenc in kompetenc za trajno-
stni razvoj kot komplementarnih dimenzij kompetenc prihodnosti. Prispevki
predstavljajo različne pristope k njihovemu vključevanju v izobraževalni pro-
ces, vključno s primeri prenove predmetov in študijskih programov ter z in-
terdisciplinarnimi modeli poučevanja. Posebej so izpostavljeni primeri z na-
ravoslovnih, s tehniških in z jezikovnih področij, kjer se digitalne kompetence
in kompetence za trajnostni razvoj smiselno ter naravno prepletajo in nad-
grajujejo.
Skupna značilnost vseh prispevkov je usmerjenost k razvoju teoretično
utemeljenih in empirično podprtih pristopov, ki prispevajo k posodobitvi pe-
dagoških študijskih programov ter h krepitvi kompetenc prihodnjih pedago-
ških delavcev v skladu z aktualnimi družbenimi izzivi.
8
