Page 7 - Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študijskih programih
P. 7
Predgovor
Marina Volk
Univerza na Primorskem,
Pedagoška fakulteta
marina.volk@pef.upr.si
© 2025 Marina Volk
https://doi.org/10.26493/978-961-293-568-9.0
Znanstvena monografija Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških študij-
skih programih naslavlja enega izmed ključnih področij družbenega razvoja
in napredka, saj so kompetentni učitelji osnovna predpostavka kakovostne
vzgoje in izobraževanja na vseh ravneh ter v vseh vzgojno-izobraževalnih
podsistemih. Monografija je nastala v okviru projekta Posodobitev pedago-
ških študijskih programov – Posodobitev PŠP NOO in predstavlja pomemben
znanstveni prispevek k razumevanju sodobnegapojmovanjainrazumevanja
pomena izobraževanja prihodnjih pedagoških delavcev. Temeljno izhodišče
monografije je razvoj kompetenc, ki presegajo tradicionalne okvire pedago-
škega izobraževanja ter odgovarjajo na zahteve sodobnega časa.
Prispevki, zbrani v monografiji, obravnavajo več medsebojno povezanih
tematskih področij. Prvi sklop se osredotoča na razvoj digitalnih kompetenc
in uporabo sodobnih tehnologij v pedagoškem procesu. Posebna pozornost
jenamenjenavključevanjuumetneinteligencevizobraževanje,pri čemerav-
torji izpostavljajo njene prednosti, omejitve in etične vidike. Empirično ute-
meljeni prispevki analizirajo digitalne kompetentnosti študentov pedago-
ških smeri in predstavljajo različne didaktične pristope, ki vključujejo upo-
rabo digitalnih okolij, spletnega preverjanja znanja, virtualnih izmenjav ter
specializiranihaplikacij.Izpostavljenisotudiinovativneučnestrategije,kipri-
spevajo k večji motivaciji za učenje, ter primeri uporabe digitalnih rešitev v
specifičnih pedagoških kontekstih.
Drugi tematski sklop je usmerjen v področje trajnostnega razvoja in vklju-
čevanja trajnostnih kompetenc v pedagoško izobraževanje. Prispevki obrav-
navajo implementacijo evropskega okvira GreenComp ter analizirajo zasto-
panost trajnostnih vsebin v različnih študijskih programih in na različnih
predmetnih področjih. Poseben poudarek je namenjen razvoju podnebne
in trajnostne pismenosti bodočih pedagoških delavcev ter vključevanju teh
vsebin v učni proces. Avtorji izpostavljajo tudi pomen odnosnih kompetenc,
Volk, M., Ivanuš-Grmek, M., Retelj, A., Štemberger, T., Vogrinc, J., Vošnjak, M.,
in Vršnik Perše, T. (ur.). (2026). Razvoj kompetenc prihodnosti v pedagoških
študijskih programih. Založba Univerze na Primorskem.
